Aplicamos el conocimiento en pandemia

La irrupción del COVID 19 y especialmente el duro confinamiento al que, al igual que el resto de la sociedad, tuvieron que enfrentarse los alumnos de Secundaria del Colegio El Pinar el pasado mes de marzo, no solo ha llevado a un cambio en los hábitos de vida de estos jóvenes y a su manera de enfocar las relaciones sociales si no a los propios temas de estudio e incluso a la perspectiva académica de su itinerario formativo. Una situación que, en el caso de la asignatura de Programación y Robótica -que en nuestro tiene carácter curricular desde el curso 2015/16 en toda la etapa de Secundaria- ha supuesto una reorientación de la actividad didáctica hacia proyectos vinculados con la actualidad de la Pandemia y las normas de Seguridad e Higiene que ha impuesto la nueva realidad.

Diseños y desarrollo de dispositivos con accionadores que evitan el toque de superficies como el botón que permite las descarga del wc, brazos motóricos que se convierten en pulsadores de los grifos del baño, reduciendo el riesgo de contagio por contacto; sistemas de medición de temperatura -termómetros artesanales- construidos con placas electrónicas de Arduino -herramienta de trabajo en las clases de Robótica de Cuarto de ESO- por los propios estudiantes; o la joya de la corona; un pequeño robot dispensador de gel hidroalcohólico al que los estudiantes aún no han puesto nombre oficial, pero que ya ha sido probado con éxito decenas de veces por cientos de alumnos en las entradas y salidas escalonadas de los accesos al colegio.

Son algunas de las ideas con las que ha arrancado el trabajo en las clases de Programación y Robótica de un curso que ha supuesto la vuelta a las clases presenciales, pero que será recordado por las singulares medidas de distancia social e higiene que nos sigue imponiendo la pandemia.