EL FP QUE SE APRENDE EN… Infantil

ACCIÓN COMPARTIDA

Espacios, recursos y objetivos compartidos dentro de una misma institución académica. Estudiantes de Infantil y de Formación Profesional colaborando en una acción simbiótica. Es la ventaja de uno de los pocos espacios educativos malagueños que, como ocurre en El Pinar, es capaz de albergar un escenario de trabajo ‘multietapa’ que involucra a estudiantes que se inician en las enseñanzas regladas y aquellos que están a punto de alcanzar el último estadio de su proceso formativo, a punto de obtener uno de los títulos de grado de Técnico Superior en Educación Infantil (TSEI) o Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS); dos de las especialidades con más demanda y salidas laborales del momento.

INTRACENTRO

Con una oferta pedagógica que abarca niveles de enseñanzas ‘pre-obligatorias’ y jóvenes de disciplinas ‘post-obligatorias; los equipos de Educación Infantil y FP se unen en proyectos de colaboración ‘intracentro’ que involucran a distintos equipos docentes y alumnos y alumnas de varias etapas, como el que ha tenido lugar estos días entre FP e Infantil, que permiten el desarrollo de iniciativas de enriquecimiento curricular de acción combinada y multidisciplinar.

TSEI y TSEAS

La última actuación conjunta, desarrollada por los Ciclos de TSEI y TSEAS y que ha implicado a casi 200 estudiantes de Infantil y medio centenar de FP, ha dado como resultado una jornada lúdico-lectiva que, bajo el hilo conductor del mundo de los dinosaurios -iniciativa ABP de Infantil-, ha posibilitado el despliegue práctico de dos de las materias clave en dichas modalidades de Grado (‘Juegos de Infantil y su metodología’ y ‘Planificación de la Animación Sociodeportiva’). Este tiempo ha permitido también a los pequeños del centro tomar contacto con una nueva realidad en torno a su proyecto de aprendizaje colaborativo de conocimiento aplicado (iniciativa ABP – Aprendizaje Basado en Proyectos-) que gira en torno a estos gigantes del pasado; un itinerario que se inició a principios de curso y que está llevando a los benjamines de nuestra institución académica a alcanzar los ‘saberes’ propios de la etapa a través de un aprendizaje empírico que enlaza con un temas, motivos y escenas propias de su universo.