El Cosmos; fuente de conocimiento creativo
Nuestros estudiantes de Primer Curso de Secundaria construyen tres blogs temáticos con material visual y audiovisual que resume los resultados por asignaturas de su proyecto de trabajo cooperativo basado en ‘El Universo’
Se habla de ‘las Matemáticas’ del Universo; también de su ‘Geometría’; de sus sonidos –Música; la banda sonora del cosmos-, de su Historia y de los nombres propios que nos han mostrado el camino hacia el entendimiento de su origen y estructura, como Galileo… El Universo es y encierra Arte –Visual Arts-; pero también vida y materia –Biología y Geología; por supuesto- y, cómo no, hablamos de él y al verbalizar el ‘TODO’ que rodea a este gran infinito estamos ejercitando nuestra Lengua y el Idioma -Inglés, Francés y Alemán-. Incluso podemos desarrollar ejercicios creativos relacionados con la narrativa y aprender Literatura a través de la creación de un guión teatral o examinar nuestro nivel de comprensión lectora con una novela en la que soñamos con mundos paralelos como el de la vida en Marte. El cosmos toca lo trascendente y con ello nuestras creencias y principios esenciales. Lo abordamos en Religión y en Valores…
ASIGNATURAS
Sintetizar de esta manera los meses de trabajo e investigación constructivista de los más de setenta alumnos de nuestro Primer Curso de Secundaria no es fácil. El brillante y riguroso ejercicio creativo de carácter multidisciplinar desarrollado por el equipo docente y estudiantil del centro bajo el título de ‘El Universo’ y que ha supuesto un completo tránsito por cada una de las asignaturas del itinerario curricular -desde Lengua a Biología y Geología, pasando por Matemáticas, Idioma, Arte, Educación Física, Música o Religión y Valores– de una manera completamente práctica, divertida y volcada en la filosofía de ‘aprender haciendo’ con propuestas didácticas sorprendentes y sustanciadas en la resolución de problemas que han requerido del concurso de todos los jóvenes con grandes dosis de ingenio, trabajo en equipo y desarrollo de habilidades transversales nos vuelve a mostrar el potencial de un modelo pedagógico que vertebra el conocimiento a través de la curiosidad del alumnado y que conlleva un valor añadido en términos de rendimiento y eficacia que podemos valorar con un vistazo al producto final de esta iniciativa. La culminación de toda esta labor cooperativa queda sustanciada en cada uno de los tres blogs construidos por los propios jóvenes de los grupos A, B y C del curso. Os dejamos con ellos; porque son ventanas abiertas a su trabajo que hablan por sí mismas.
