REPORTAJE: En Portada

La calificación media de los alumnos de Bachillerato ha crecido en la última década casi un punto y está ya en un 8,34, lo que eleva cada año las notas de corte para entrar en la Universidad

Alumnos de Segundo de Bachillerato del Colegio El Pinar cuentan su experiencia en un amplio reportaje publicado por Diario Sur en el que ofrecen su enfoque sobre el año académico que tienen por delante y en el que se decidirá buena parte de su futuro profesional 

La selectividad se ha convertido en una oposición para la que los estudiantes se preparan durante los dos años de Bachillerato: de esa nota depende que puedan estudiar la carrera que quieren y buena parte de su futuro profesional, así que esa etapa de nervios para los estudiantes y sus familias se vive con agobio. Para aumentar la presión, la calificación media con la que acaban el instituto es cada vez más alta, lo que está empujando a una subida de las notas de corte.

Este elevado nivel de exigencia y los resultados serían un motivo de satisfacción si no fuera porque para entrar en la mayoría de las carreras no basta con aprobar, sino que hay que sacar nota y no precisamente baja: en el último curso había ya nueve titulaciones que pedían más de un 12 (sobre 14), lo que supone que para estudiar esos grados hay que llevar una media casi de diez en el instituto y hacer un gran examen de selectividad.

Calificaciones

La calificación de Bachillerato de los estudiantes de Málaga ha ido subiendo en los últimos diez años: de un 7,44 en 2011 al notable alto (8,34) del último curso. Es decir, que la mayoría de los que aprueban se mueven entre el notable y el sobresaliente. Sin embargo, la nota de selectividad está todos los años por debajo: el 6,154 de 2012 fue la calificación más baja y las de 2020 y 2021, que se hicieron con el ‘modelo pandemia’ (un único examen con más opciones para elegir por parte de los alumnos), las más altas, con un 6,579 y un 6,982 respectivamente.

La secundaria se complica un poco cada curso, pero la presión se empieza a notar desde primero de Bachillerato. Estudiantes que hasta entonces eran de bien e incluso de notable empiezan a encontrarse con problemas para aprobar algunas asignaturas, aunque a final de curso los que aguantan el tirón y trabajan suelen tener su recompensa. Es frecuente que no haya término medio: o suspenden o sacan buena nota. Cinco alumnos de segundo de Bachillerato: Paloma, Javier, María, Pablo y Mario cuentan cómo están viviendo esta etapa. Pese a su juventud sorprende la naturalidad y madurez con la que asumen la presión, las exigencias y la necesidad de esforzarse: los profesores son más estrictos y los exámenes más difíciles, pero es que nos están preparando para hacerlo lo mejor posible en selectividad.

«En clase se respira un ambiente de agobio y nervios, que quieras que no te contagia. El estrés de otras personas hace que tú también te estreses. Yo tengo amigas que antes de acostarse se toman una infusión para poder dormir», explica Mario, que estudia en el colegio El Pinar de Alhaurín de la Torre y aspira a entrar en Medicina.

Todos coinciden en que en el bachillerato de salud, para acceder a carreras sanitarias, lo peor es la competitividad que hay entre ellos. Pablo, alumno del IES de Huelin dice que «hay mucho individualismo, tus compañeros de clase se convierten en tus rivales y a mí eso no me gusta. Yo estoy en el tecnológico y no hay tanta rivalidad, pero los que están en salud se quejan de que nadie les ayuda en la clase, que si tú le preguntas a un compañero no te va a responder porque le están dando beneficio a un rival».

No siempre ocurre así y en otros itineriarios prima más el compañerismo. « Hay presión y la gente está nerviosa, pero en nuestra clase, no pasa como en salud: estamos unidos y nos ayudamos entre nosotros. Antes de cada examen, sobre todo en Física, nos juntamos varios y repasamos entre todos», cuenta Javier, alumno del tecnológico en el IES San José.

Paloma, que estudia en el colegio El Pinar , tiene claro que quiere ser controladora aérea, pero hace la selectividad por si acaso. «Lo que más me preocupa es pasar la prueba de acceso para poder hacer el curso. Hay un examen que te puedes preparar y buscar cursos, pero hay una prueba psicotécnica que depende de tus capacidades y si no la pasas no puedes entrar, y eso es lo que me da más miedo. Me presentaré a selectividad de todas formas por si no apruebo o por si no es lo que me esperaba. Intentaré hacerla lo mejor posible porque en ese caso haría una ingeniería»

FUENTE: DIARIO SUR / ANA BARREALES 

FP Solidarios

Más de medio millar de menores de familias malagueñas en riesgo de exclusión social recibirán juguetes y material infantil en la antesala de estas fiestas Navideñas en el marco del tradicional proyecto solidario desarrollado por los jóvenes del Grado en ‘Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS)’ que este año vuelve con fuerzas renovadas tras el parón obligado del curso anterior por causa de la pandemia

Cuando el equipo docente del Grado Superior en TSEAS del Colegio El Pinar se propuso abordar el aprendizaje del módulo temático ‘Ocio y Tiempo Libre’  -asignaturas curriculares- ayudando a otros, nadie se imaginaba que en menos de tres cursos académicos, la iniciativa iba a acabar convirtiéndose en una de las campañas solidarias de recogida de juguetes más importantes de la provincia. Este año y tras el parón obligado por la pandemia del pasado curso -motivos de higiene- los jóvenes del segundo curso de este ciclo formativo avanzado han batido todos los récords superando la cifra del millar de artículos de ocio recogidos en el ámbito de la comunidad educativa del centro en las más de tres semanas que ha durado la campaña; a la que se echó el cierre hace tan sólo unos días. Más de 400 elementos de juegos de mesa, casi medio millar de figuras como muñecos, playmobils, peluches, muñecas o conjuntos pequeños y cientos de artículos más -entre ellos patinetes, artefactos a pilas y hasta bicicletas- que han sido donados por niños y familias de las distintas etapas educativas y que han sido canalizados por los alumnos de TSEAS a diferentes colectivos locales y provinciales para que ningún pequeño se quede sin la ilusión que es la seña de identidad de estas fiestas navideñas.

José Soto, uno de los profesores del área, no duda en calificar como realmente “extraordinaria” la campaña que acaban de cerrar y mostró “su sorpresa” por el nivel de implicación de todos los agentes de la comunidad educativa.

“Los estudiantes del ciclo han tenido que trabajar muy duro para poder llegar a tiempo al cierre del trimestre, pues dado el enorme volumen de donaciones que hemos tenido, las tareas de recogida, clasificación y organización de todo el material se han prolongado más allá del tiempo habitual”, explicaba Soto, para quien “más allá de los objetivos curriculares trabajados en el ámbito de la asignatura, que son muy importantes, hemos logrado alcanzar la meta solidaria propuesta, un trabajo que llena de satisfacción y orgullo a los alumnos porque ven que su esfuerzo y, lo que es más importante, su formación, también puede tener una salida social”.

PLANTEAMIENTO

Tras buscar un formato que fuera capaz de aunar el objeto de estudio curricular de la asignatura de ‘Ocio y Tiempo Libre’ con la acción social y el trabajo en clave cooperativa, los estudiantes y el equipo docente de TSEAS diseñaron y pusieron en marcha esta campaña solidaria de recogida de juguetes hace ya tres cursos académicos, una iniciativa en el que finalmente se han involucrado todos los agentes de la comunidad educativa y que ha permitido recoger más de un millar de artículos infantiles y juveniles de distintas naturaleza que se han hecho llegar a asociaciones como ‘EL ABC’ de Alhaurín, entre otros.