CREATIVIDAD y emprendimiento

El proyecto de divulgación empresarial en el que participan emprendedores TIC malagueños que parten de la innovación digital como base de modelos de negocio singulares prosigue con la intervención de Leopoldo Mérida, CEO de la agencia de Comunicación e Imagen Doctor Watson

Una idea original, vanguardista o disruptiva puede convertirse en el germen de un proyecto de emprendimiento de éxito a cualquier nivel y en cualquier área de negocio. El ‘valor de las ideas’ es el punto de partida del ciclo de Conferencias con Emprendedores de I+D que este trimestre está acercando a protagonistas del tejido empresarial malagueño a los alumnos de Ciclos Formativos del Colegio El Pinar. Por las aula de la FP de El Pinar ha pasado esta semana Leopoldo Mérida, CEO de la agencia de Publicidad y Comunicación Doctor Watson; una de las firmas que ha sabido dar una vuelta de tuerca al concepto tradicional de imagen institucional y corporativa para convertirse en todo un referente del sector. Trascendiendo los convencionalismos y con frescura, dinamismo y originalidad; el equipo de Doctor Watson ha sido capaz de encontrar soluciones innovadoras a problemas complejos aplicando la magia de la imagen, la palabra, el diseño y el texto en campañas que han marcado un antes y un después en su campo de trabajo.

ALUMNOS DE GRADO

Ante un auditorio de más de medio centenar de estudiantes de grado de la institución académica alhaurina, Mérida puso el foco de esta mesa redonda taller en la importancia de la creatividad aplicada y en las claves de su desarrollo en Comunicación desde el planteamiento de un problema por parte de un cliente hasta su materialización en una solución multidisciplinar creativa, ingeniosa y adaptada al objetivo propuesto. Con una dilatada experiencia como creativo y responsable de equipos, el titular de Doctor Watson explicó con ejemplos reales de trabajo de campo cómo el potencial de una idea desarrollada con claves de acción multidisciplinar y con una buena dirección técnica puede lograr un verdadero cambio de paradigma en la visión del público objetivo. En este sentido, Mérida explicó con ejemplos reales de trabajo de campo, como el que les llevó a acometer la mayor iniciativa de puesta en valor de un entorno concreto como el del barrio del Soho a través de una macroacción integral de Arte Urbano combinada con otras actuaciones empresariales, cómo se puede llevar a efecto una campaña de éxito con componente creativo e imagen, independientemente del escenario sobre el que se actua.

OBJETIVOS

Responder a las cuestiones básicas que permiten la conversión de una simple idea o proyecto innovador en una iniciativa de emprendimiento activo es la premisa de partida del Primer Ciclo de Jornadas de Jóvenes Emprendedores del Colegio El Pinar, un proyecto que busca acercar la realidad del día a día de estos pioneros a los estudiantes de Formación Profesional del centro y a los jóvenes de Secundaria que cursan la asignatura de ‘Emprendimiento’, una materia exclusiva de la institución académica alhaurina en la que, desde hace más de un lustro, docentes de diversos campos trabajan de manera empírica con sus pupilos los mecanismos básicos de funcionamiento de la empresa, desde la producción hasta los procesos de gestión y venta de un producto o servicio. Tras la intervención del CEO de Doctor Watson las sesiones proseguirán en las próximas semanas en las que se espera la participación de los fundadores de la Startup ‘Ciencia VR’; dedicada a la creación de entornos virtuales inmersivos en 3D.

Modelo de Formación Profesional

Esta iniciativa busca aunar las experiencias profesionales de emprendedores innovadores de la provincia con el día a día de los estudiantes de FP del Colegio El Pinar, que siguen un modelo pedagógico orientado a la práctica de casos reales como base de un sistema didáctico que se rige por la premisa de ’aprender haciendo’. Esta es la séptima campaña académica de FP con el aval de un modelo pedagógico creativo, flexible, empírico y conectado con los intereses de los estudiantes y las empresas que se encuentran en el itinerario laboral de los jóvenes.

Trabajo por proyectos, formación práctica, sesiones lectivas basadas en casos reales aplicados a la especialidad profesional elegida y un equipo docente joven, altamente cualificado y volcado en la atención personalizada al alumno y alumna; son algunas de las claves del modelo de FP del centro; que este curso ha incorporado los Grados Superiores de Desarrollo de Aplicaciones Web y de Comercio Internacional; dos especialidades con una gran proyección en el momento actual, a su oferta de Ciclos Formativos, en la que figuran, entre otros, el Grado Medio de TECO, Auxiliar de Enfermería, Farmacia y Gestión Administrativa; junto a los Superiores de Infantil (TSEI), TSEAS, Nutrición y Dietética, Administración y Finanzas y Documentación Sanitaria.

Con la enfermería EN EL AULA

La mejor manera de aprender ‘a hacer’ es con una clase de ‘realidad’. Llevar el aula al entorno de trabajo y poner a los alumnos y alumnas en el escenario de su futura carrera profesional. Es la filosofía que mueve el engranaje didáctico de nuestra oferta de Ciclos Formativos -11 titulaciones en marcha- y el impulso de trabajo transversal que implica a todos los actores y recursos de nuestra comunidad educativa.

Este ‘late motiv’ de nuestra oferta de FP dirige de manera aún más intensa los pasos del equipo docente de las enseñanzas de la rama sanitaria. Farmacia, Nutrición y Dietética y el Grado Medio en Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE), que este curso académico cuenta con un singular plan de Educación para la Salud que busca implicar a todo el conjunto de la comunidad educativa en acciones para la promoción de la Salud y los hábitos de vida saludable.

En octubre ha tenido lugar una de las citas señaladas en rojo; mejor dicho en rosa, en el calendario Mundial de la OMS, organismo internacional que ha elegido este mes como el periodo del año seleccionado para sensibilizar, divulgar y concienciar a la ciudadanía sobre una de las enfermedades con mayor incidencia en la actualidad; el cáncer de mama.

CÁNCER DE MAMA

Nuestro equipo de TCAE ha recogido el testigo y se ha involucrado activamente en una campaña interna y externa para dar a conocer esta patología. Estudiantes y profesores han organizado charlas, talleres y acciones de distinto tipo para trasladar pautas a favor del conocimiento de esta patología en la que es fundamental la prevención y el tratamiento precoz. Cómo desarrollar la autoexploración; cómo actuar ante posibles señales de alarma; con qué medios contamos en el sistema sanitario español; datos estadísticos sobre el cáncer, opciones de recuperación y apoyo psicológico y anímico para superar la enfermedad; así como otras claves que han tratado en diversas actividades celebradas en el propio centro y colaboraciones externas como las que han llevado a cabo entre los profesionales de la empresa de formación Grupo Vértice, a los que han dirigido una campaña específica sobre este tema a través de Videoconferencia.

EMPLEABILIDAD y nuevos ciclos

Nuestra institución académica, que egresa cada curso a decenas de titulados de distintas especialidades con un porcentaje de inserción laboral superior al 70% en el año posterior a la obtención de la titulación, pone en marcha el Grado Superior de Diseño de Aplicaciones Web y el de Comercio Internacional 

El primer estudio de ‘Motivación del Alumnado’ de FP, desarrollado por el equipo docente de la especialidad, reveló además que el 96,05% de los estudiantes respaldaban el modelo pedagógico del centro y que volverían a matricularse en la especialidad elegida como primera opción de matricula

Con un mercado laboral exigente, dinámico y proyectado hacia la especialización, que cada vez demanda profesionales más cualificados y habilitados para tomar la riendas de su puesto de trabajo en el menor tiempo posible, la FP se ha convertido en la gran opción formativa para jóvenes que buscan un modelo de preparación directo, solvente y pragmático con una fuerte orientación hacia el empleo. Consciente de ello, el Colegio El Pinar, que ya atesora una trayectoria de casi medio cuarto de siglo en el sector educativo siendo una institución de vanguardia en lo que a innovación formativa se refiere, encara su séptima campaña académica de FP con el aval de un modelo pedagógico creativo, flexible, empírico y conectado con los intereses de los estudiantes y las empresas que se encuentran en el itinerario laboral de los jóvenes.

Trabajo por proyectos, formación práctica, sesiones lectivas basadas en casos reales aplicados a la especialidad profesional elegida y un equipo docente joven, altamente cualificado y volcado en la atención personalizada al alumno y alumna; son algunas de las claves del modelo de FP del centro; que de cara al curso 2021/22 incorpora los Grados Superiores de Desarrollo de Aplicaciones Web y de Comercio Internacional; dos especialidades con una gran proyección en el momento actual, a su oferta de Ciclos Formativos, en la que figuran, entre otros, el Grado Medio de TECO, Auxiliar de Enfermería, Farmacia y Gestión Administrativa; junto a los Superiores de Infantil (TSEI), TSEAS, Nutrición y Dietética, Administración y Finanzas y Documentación Sanitaria.

Estas dos nuevas especialidades, que habilitan a los futuros titulados para el trabajo en dos sectores -el tecnológico y el de las transacciones comerciales transnacionales- con gran demanda de profesionales en el momento actual, prepararán a los estudiantes que así lo elijan para, en el primer caso, desarrollar tareas de programación multimedia, así como para convertirse en programador y desarrollador de aplicaciones en entornos Web, entre otras acciones; y en el segundo para llevar a cabo las  gestiones administrativas que garanticen el tránsito o transporte internacional de las mercancías y/o de viajeros entre distintos países y modos de transporte, así como supervisar todos los procedimientos de gestión relacionados.

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

Desempeño docente, formato lectivo, modelo pedagógico, nivel de satisfacción con el itinerario formativo establecido, futuro profesional y variables como el interés o el aprovechamiento de clases con el objetivo de adquirir los conocimientos que permitan una intervención correcta en el perfil laboral elegido son algunos de los puntos clave que han vertebrado el primer estudio de ‘Motivación del Alumnado de FP del Colegio El Pinar’ que, desarrollado por los jóvenes de especialidades sanitarias de Grado -Auxiliar de Enfermería y Nutrición y Dietética-, muestra que el sistema didáctico que rige en estas enseñanzas postobligatorias y que prima el trabajo de campo con proyectos basados en acciones empíricas -‘aprender haciendo’- cuenta con el respaldo mayoritario de los futuros titulados -el 96,05% de los encuestados manifiesta su satisfacción con este método-. Los dos centenares de alumnos encuestados aseguran además que el móvil que les impulsa a seguir las clases con rigor y constancia es atesorar el mayor nivel de conocimiento posible que les permita un buen desempeño profesional; más allá del simple trámite de superar un examen -el 97,30% así lo reflejan-.  

Otras de las conclusiones que arroja el informe elaborado en el marco del módulo temático ‘Relaciones en el Entorno de Trabajo’ (RET), que supervisa la profesora Vicen Ruiz, es que más del 90% de los alumnos de FP de El Pinar se responsabiliza exclusivamente de sus resultados académicos, considerando su éxito o fracaso un resultado directo de su propia acción cotidiana; de su nivel de trabajo y compromiso con las materias y de su propia actitud ante los desafíos que se les van planteando los profesores a lo largo del curso.

FP en equipo

¿A qué vienen al instituto los casi 200 estudiantes de FP que este año tenemos en las distintas especialidades de grado de nuestra institución académica? La respuesta es obvia… Aprendizaje, formación, adquisición de conocimiento cualitativo y desarrollo de competencias curriculares dirigidas al desempeño profesional, destreza y capacidad para poder llevar a cabo unas determinadas funciones laborales… Punto y seguido. El objetivo está claro.

Pero… ¿Y si en el camino hacia la meta final añadimos trabajo en equipo, dinámicas de acción creativa, actuaciones multidisciplinares y transversales entre estudiantes de distintos ciclos y ramas profesionales, flexibilidad para innovar y, por qué no, trazamos iniciativas concretas que nos permitan divertirnos mientras ponemos en práctica algunos de los objetivos de los módulos temáticos sobre los que giran las clases? No sólo es posible, favorable y enriquecedor, sino que, además funciona y puede convertirse en una extraordinaria herramienta de enriquecimiento curricular para todo el grupo que la lleva a efecto -en este caso, casi dos centenares de alumnos-.

La efeméride del pasado viernes -Halloween o Festividad de Todos los Santos, como queramos verla- se convirtió en una de esas citas que, más allá de la anécdota del disfraz y la ambientación, movilizó a decenas de estudiantes de especialidades sanitarias, administrativas y deportivas del centro en una iniciativa compartida que, bajo el formato de Gymkana temática, permitió a los estudiantes de Primer Curso de TSEAS diseñar una actividad real de carácter lúdico-físico y dirigida al resto de compañeros de etapa donde los propios alumnos de este curso y en el marco de su itinerario académico dirigieron, construyeron, lideraron y dinamizaron una sesión completamente ajustada a su futuro perfil profesional (enseñanza y animación sociodeportiva). Para su ejecución, en la que se observaron todas las medidas de Seguridad COVID 19, aprovecharon todos los recursos deportivos y espaciales del centro -pistas, patios, zonas exteriores, etc.-

La sesión de mañana se reservó a los jóvenes de Auxiliar de Enfermería, Técnico en Farmacia y Nutrición y Dietética, que también adaptaron actividades de ocio a los matices de su formación sanitaria especializada, para sustanciar varios talleres en sus aulas específicas.