La IX Edición de nuestras #Jornadas #Solidarias; en prensa y medios digitales de toda la provincia… De nuevo, nuestra gratitud a todos los patrocinadores, familias y trabajadores de El Pinar por hacer este día posible… #Acción Contra #El Hambre, #Cáritas Málaga, #Camino a la #Solidaridad #Perú y la Federación Española de Enfermedades Raras (#FEDER), lo agradecen…
#Primary Constructivismo: El Pinar ‘Science Museum’
Una treintena de pequeños #investigadores, una #máquina del #tiempo y una selección de medio centenar de algunos de los mejores #inventos de la historia de la humanidad… No se trata de ningún relato de #ficción. Más bien al contrario. Pese a que el ‘chisme’ fabricado por los alumnos sea de cartón piedra; los aparatos expuestos, de papel, plastilina o plástico; y el ‘Science Museum’ lo delimite el propio perímetro del aula, hablamos nada más y nada menos que de una imaginativa propuesta de #didáctica #constructivista con la que el equipo de segundo de #Primaria ha trabajado en esta recta final del curso 15/16 las competencias básicas curriculares de la etapa en materias como #Lengua, #Matemáticas, #Natural #Science y #Social #Science, #Músic, #Art and #Craft y un segundo idioma…
Como culminación del proyecto, los estudiantes han tenido la oportunidad de convertirse en pequeños guías de la particular sala de muestras científica y ayudar a sus padres a recorrer, en modo plurilingüe, esta curiosísima ‘magna’ exposición en la que exhibieron el fruto del trabajo de todo un trimestre en forma de placas solares, tostadoras, aparatos de vuelo, ingenios de óptica, tecnología 3D, sistemas de refrigeración, etc…
Alumnas de Hockey Patines El Pinar participan en una jornada provincial de convivencia dirigida por el seleccionador andaluz femenino
“Si se divierten, aprenden”. Y si encima es sobre ruedas, mejor que mejor… Las alumnas de Hockey Patines del colegio El Pinar han tenido la oportunidad este fin de semana de poner en práctica en Nerja y de manera sobresaliente el espíritu que impulsa cada una de las actividades deportivas que tiñen de color las tardes de la institución académica de Alhaurín de la Torre.
El conjunto de pequeñas patinadoras que dirige la profesora Leticia Díaz fueron llamadas a una intensa jornada de convivencia con compañeras de otros clubes malagueños –Club Patín Fuengirola o Nerja Patín Club-, en la que también participaron equipos de provincias cercanas como el propio Club Patín Cajar, de Granada; todo un referente regional de la disciplina.
El propio seleccionador del combinado andaluz femenino, Lolo Domínguez, acompañado de todo su equipo técnico, dirigió la sesión de trabajo con las jóvenes deportistas llegadas desde distintos centros de la comunidad. La jornada de actividades se inició con con una tabla de ejercicios tanto de patinaje como de movimiento de bola y stick; seguida de patinaje hacia adelante, hacia atrás; y patinaje entre obstáculos con y sin stick; así como distintos ejercicios de pases y remates a los porteros. Este primer tramo de mañana concluyó con una serie de juegos específicos que puso en jaque la habilidad de las chicas; a los que siguió el anhelado ‘partidillo’ con el que se puso el punto y seguido a la concentración; una cita que tendrá su continuación el próximo 11 de junio en Fuengirola, donde tendrá lugar una segunda concentración a la que también han sido invitadas las benjaminas del colegio El Pinar.
‘MAGIC’ CONSTRUCTIVISMO
La búsqueda del talento, esa cualidad especial que parece hacer únicas a determinadas personas y que se ha convertido un verdadero filón televisivo en los últimos tiempos, puede tener también una dimensión #educativa con un enorme valor añadido desde la experimentación de la práctica #didáctica…
¿Cómo? La respuesta hay que buscarla en el equipo de trabajo docente de 5º de Primaria, que ha sabido transformar un formato de ficción mediática en un verdadero proyecto de pedagogía #constructivista, con el que desarrollar competencias básicas curriculares tan importantes como la #lingüística, el #espíritu #emprendedor y de #iniciativa, el #trabajo en #equipo, las #inteligencias #kinésicas y #sociales; y todo en ello con especial atención al idioma y a la labor cooperativa…
Este particular ‘Got talent show’ educativo de El Pinar, enmarcado en el #proyecto #constructivista ‘Vamos de Acampada’ y organizado íntegramente y en lengua inglesa por los propios alumnos de quinto -#primary-, ha puesto de manifiesto las potencialidades de una metodología que es capaz de convertir en ‘oro’ todo lo que toca con el despliegue de una magia muy particular; la del ‘aprender haciendo’…
La elección del concepto de #Robótica de El Pinar y de su profesor Ignacio Arias para formar parte de un programa de TVE en el que se mostrarán los 32 proyectos docentes más innovadores de España; reportaje destacado en Diario Sur…
Los alumnos de Secundaria de El Pinar se han adelantado a una de las cita más esperadas por los amantes del Deporte internacional… En este #año #olímpico, los chicos y chicas de la institución académica de #Alhaurín de la #Torre han tomado la máquina del tiempo para convertir el patio de su colegio en la inmensa pista central del evento deportivo más importante del mundo; las #Olimpiadas. Aunque con el matiz de #’Escolares’; no han tenido nada que desmerecer a las grandes competiciones que en breve martillearán las pantallas de nuestros televisores… Al menos en #pundonor, lucha, #compañerismo y #estimulación de valores cooperativos… Con grandes dosis de imaginación y con mucho trabajo en equipo, estudiantes y docentes del primer curso de la ESO han sacado adelante este gran proyecto de #didáctica #constructivista que, con el deporte como excusa, les ha servido para aprender y desarrollar materias curriculares tan complejas como biología, ‘science project’, lengua, matemáticas, arte, inglés o geografía… EN EL PINAR, ESTO ES AUTÉNTICO I+D EDUCATIVO…
El concepto de Robótica curricular del profesor de El Pinar Ignacio Arias; uno de los proyectos docentes más innovadores de España
La Fundación Telefónica incluye a Arias en el grupo de los 32 profesores más vanguardistas del país. Esta treintena de profesionales han sido elegidos para formar parte de un programa de TVE sobre las prácticas que sentarán las bases del futuro de la innovación didáctica en España
El trabajo de este especialista y Licenciado en Bellas Artes ha llevado al colegio El Pinar a convertirse en el primer centro andaluz en implantar la construcción y programación robótica en la enseñanza de asignaturas como ‘Science’, Física, Matemáticas, Tecnología o Plástica
La robótica hace mucho tiempo que dejó de ser un juego de niños para convertirse en una de las herramientas más potentes al servicio de la didáctica. El profesor del colegio El Pinar Ignacio Arias la ha elevado al nivel de materia curricular dentro del plan académico del centro en el que imparte sus clases; una iniciativa de vanguardia docente que le ha servido de pasaporte para que la Fundación Telefónica le incluya en el selecto grupo de los 32 profesores más innovadores de la Educación Española. Con esta treintena de docentes, TVE grabará el programa ‘Poder Canijo’. Se trata de un proyecto televisivo de entretenimiento, dirigido a toda la familia, que incluye contenidos sobre innovación educativa, ciencia y tecnología, que será emitido en la cadena pública estatal a partir de septiembre.
Arias, que recientemente participó como ponente en el prestigioso Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil organizado por la Universidad de Sevilla, ha sido seleccionado en un proceso nacional organizado en torno a cuatro grandes casting desarrollados en las principales capitales españolas y al que han concurrido más de 1.000 profesionales de todas las comunidades autónomas.
La base que ha determinado los criterios de valoración ha partido de “proyectos dirigidos a toda la comunidad educativa, que buscan ayudar a la formación de los docentes en la apropiación de las tecnologías digitales; a la formación de niños y jóvenes en habilidades personales y competencias STEM; y al fomento de la innovación en los centros educativos”.
Según los promotores de la iniciativa “el programa quiere ser un escaparate de las metodologías más innovadoras de docentes en activo, de Primaria y Secundaria, de toda España. Los profesionales explicarán cómo abordan, en su día a día, maneras eficaces de despertar la inquietud de sus alumnos en las diferentes materias. Será una buena muestra del esfuerzo de muchos profesores por reinventarse, con mucho sacrificio, por sus alumnos”.
LA ROBÓTICA, UNA ASIGNATURA CURRICULAR EN EL PINAR
Avalada por todo tipo de investigaciones en pedagogía aplicada, así como por la experiencia contrastada en el aula de profesionales de los países más punteros en desempeño educativo, la Robótica ha pasado a engrosar de manera creciente la oferta extraescolar de muchos de los centros de la geografía nacional. Sin embargo, aún son pocas las instituciones académicas que se han decidido a apostar de manera decidida por una disciplina que lleva camino de revolucionar el concepto tradicional de enseñanza. En este sentido, el colegio El Pinar ha dado este año un gran paso hacia la Innovación Educativa al entrar en el reducido grupo de centros españoles que integra la robótica en su plan curricular como herramienta didáctica para el aprendizaje de las asignaturas de Ciencias.
Con este enfoque, las lecciones de Física, Matemáticas, Tecnología, ‘Science’ e incluso Plástica incorporan en su práctica de clase ejercicios de construcción robótica de distintas complejidad con los que los alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato avanzan en el dominio de las competencias básicas preceptivas, explotando hasta el límite de lo posible el concepto de ‘aprender haciendo’.
Esta singular visión de la realidad del aula entronca directamente con estudios psico-cognitivos sobre las pautas de adquisición del conocimiento humano. Según la pirámide de DALE, recordamos el 10% de lo que leemos, el 20% de lo que oímos, el 70% de lo que repetimos y el 90% de lo que construimos.
El trabajo con proyectos específicos dentro del currículo de las citadas materias plantea retos que los alumnos superan en equipo, a la vez que se introduce el ERROR como parte activa del aprendizaje.
El objetivo es que niños y jóvenes de entre 3 y 17 años tengan la oportunidad de aprovechar todo el potencial de estas increíbles herramientas de innovación motora para el desarrollo de experimentos y trabajos con los que resolver problemas de la vida diaria. Se trata de un enfoque que también contribuye al fomento de una cultura emprendedora entre los estudiantes, entendida como la capacidad del alumno para analizar el presente y adaptarse al medio.
Sin duda, algunas de las principales aportaciones de los proyectos didácticos de la nueva materia tienen que ver con la cultura de acción colaborativa. De hecho, su metodología de trabajo se asienta en la creación de equipos con roles definidos, donde cada componente tiene unas funciones concretas, y estos roles van rotando para que cada uno de sus componentes conozca desde dentro las funciones del resto. Es así como se desarrollan sus capacidades de acción en grupo.
Junto a la construcción, el otro gran tema de la Robótica es la programación. Las máquinas con las que trabajan los niños –desde piezas Lego a Arduino- se mueven con pequeños ‘cerebros’ digitales cuyas órdenes deben ser diseñadas y grabadas por los propios alumnos, que lo hacen con aplicaciones específicas que despliegan en sus ordenadores portátiles.
En una era tecnológica como la que vivimos, donde casi cualquier acción está computerizada, la programación resulta fundamental. En este sentido, la Robótica dota a los estudiantes de las herramientas necesarias para que ellos, desde las etapas infantiles, comiencen a familiarizarse y después a adquirir los futuros conocimientos que les ayuden a adaptarse y a manejar con solvencia los lenguajes en los que a medio plazo deberán desarrollar su desempeño profesional.
‘El mundo del olivo’, el impresionante trabajo de investigación de los alumnos de Secundaria de El Pinar, basado en la didáctica constructivista, noticia destacada en medios de comunicación LOCALES, PROVINCIALES Y NACIONALES…
‘El Mundo del Olivo’ en la prestigiosa publicación nacional Educación 3.0
‘El Mundo del olivo’ en portada del suplemento de Educación de La Opinión de Málaga; así como en diario Sur
‘El Mundo del Olivo’, en medios locales y provinciales
Cientos de familias y estudiantes corren contra la marginación social en las IX Jornadas Solidarias de El Pinar
Pequeños esfuerzos, grandes gestos y miles de buenas intenciones. La IX edición de las Jornadas Solidarias del Colegio El Pinar volvió a congregar en las instalaciones del centro de Alhaurín de la Torre a cientos de estudiantes y familias de distintas comunidades educativas de la provincia con el objetivo común de, como rezaba el propio lema de la cita, «no sólo estar juntos, si no de hacer algo juntos». Y se hizo. Entre carreras y actividades deportivas, exhibiciones, mercadillos benéficos y tómbolas, se cumplió con creces la frase mil veces repetida por el escritor y filósofo Juan Donoso Cortés; una idea que servirá para llevar miles de euros a los proyectos de Acción contra el Hambre en Haití, a las iniciativas de Cáritas Málaga, a la investigación y tratamiento para mejorar la calidad de vida de los pacientes de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) o las condiciones de vida de las madres solteras del albergue de la ONG peruana Camino a la Solidaridad.
Un año más, docentes y estudiantes sudaron a fondo la camiseta y se entregaron en un maratón benéfico con el que luchar contra la desnutrición cabalgante que afecta al 25% de los pequeños del país más pobre de América Latina; unas actividades que, sin duda, pusieron a prueba, con notable éxito, el pulso humanitario de los miembros de las diferentes comunidades educativas que se dieron cita en las instalaciones de El Pinar. Un año más, la competición deportiva con la que arrancó la jornada no fue más que la excusa para apoyar la financiación de las misiones que ‘Acción contra el Hambre’ mantiene Haití, así como para recaudar dinero, ropa y alimentos en apoyo de Cáritas Málaga.
Tanto la ‘Carrera contra el Hambre’, como el resto de pruebas deportivas, exhibiciones de baile y actuaciones lúdicas sirvieron para implicar a todas las familias y estudiantes del municipio en los proyectos de acción humanitaria y de ayuda contra la desigualdad de las cuatro ONG’s que se beneficiaran de la recaudación de esta IX edición de las Jornadas Solidarias.
Otras de las actividades propuestas para la obtención de fondos fueron un mercadillo solidario y una tómbola. De igual manera, se habilitó también una pequeña cafetería, con venta de dulces; así como una barra con comida y bebida que estuvo funcionando todo el día y cuyos beneficios se donaron a Cáritas, Camino a la Solidaridad y FEDER. Hubo música, espectáculos de baile flamenco, regalos y otras exhibiciones deportivas.
Esta jornada se enmarca en el programa de Acción Social del colegio, que cuenta con otras iniciativas como las campañas de apoyo a la recogida de alimentos y juguetes de distintas organizaciones o las colaboraciones concretas con entidades locales como el Centro de Mayores El Romeral.
