Comunicación

UNA VIDA SALUDABLE, CUESTIÓN DE HÁBITOS

Trabajar los objetivos curriculares y las competencias básicas del trimestre de un modo diferente. Este es el objetivo del proyecto constructivista de Quinto Curso de Primaria; una iniciativa que ha llevado al casi medio centenar de alumnos de los dos grupos a trabajar Matemáticas, Lengua, Natural and Social Science, PE, Inglés, Arte, Emprendedores o Robótica, entre otras materias básicas; de un modo creativo, imaginativo y eminente práctico a través de un singular recorrido por el cuerpo humano y sus procesos; además de la influencia que en ellos tienen los hábitos de vida saludable.

Los alumnos han conocido de cerca y de primera mano cómo funcionan los órganos, qué posición ocupan, su composición interna y anatomía, así como su importancia dentro de ese engranaje perfectamente diseñado que nos permite movernos y compartir una vida en comunidad. Y no sólo lo han aprendido… Literalmente, lo han hecho… Los jóvenes estudiantes han diseñado y construido con distintos tipos de materiales –globos, cartón, plastilina, tubos- diversas maquetas con las que estudiar en la práctica cada uno de los detalles de los pulmones, sistema circulatorio o partes en las que se subdivide una célula… Literalmente han ‘aprendido haciendo’ en el marco de un proyecto constructivista multidisciplinar y transversal con el que, además de interiorizar los conocimientos preceptivos de Matemáticas –se han medido y pesado, realizado cálculos con aportes calóricos de alimentos, gráficas, etc.-; Lengua –con un teatro para visualizar la diferencia entre una vida saludable de la que no lo es–; Science –construcción de maquetas- o Robótica –las piezas internas de una figura y su función- se lo han pasado en grande, han aprovechado al máximo sus capacidades y han tenido la oportunidad de trabajar en equipo…

Además y como colofón a estos tres intensos meses de trabajo, los alumnos tuvieron la oportunidad de compartir una dinámica sesión formativa sobre Primeros Auxilios con sanitarios del 061 Málaga. Los técnicos les enseñaron a diferenciar distintos tipos de lesiones y heridas, así cómo a actuar en caso de accidente e incluso desarrollar maniobras de Reanimación Cardiopulmonar.

Otoño constructivista

 Chimeneas, botas de agua y días de casa y manta… En el cole, gotas a las que vamos siguiendo el rastro a través de los cristales del aula, carreras por los pasillos y algún que otro charco en los patios del recreo… Sólo la naturaleza atesora tanta sabiduría como para hacer posible la unión de contrarios en esa suerte de magia ancestral que se va repitiendo a lo largo de cada temporada otoñal: Calor y frío; sol y lluvia; viento y calma; prisas y paz… Se trata de una fusión única; una belleza improvisada imposible de imitar; una realidad que muta y cambia para nunca repetirse… Sabemos que cada Otoño es especial… Por eso, este año, desde el Colegio El Pinar hemos querido aportar nuestro granito de arena a esta experiencia de fusión y lo hemos hecho de la mejor manera que sabemos: Cosechando los resultados de nuestro aprendizaje en los proyectos constructivistas de Infantil y Primaria para acercarlos a toda la comunidad educativa en los mismos actos en los que hemos conmemorado la recogida de los frutos de la estación de ‘bronce’: La Castaña…

Hemos dado una vuelta a la Vía Láctea con los jóvenes de Sexto Curso, que nos han enseñado cómo se trabaja la Lengua, las Matemáticas o el Inglés a través de una aventura de conocimiento por nuestro Sistema Solar que ha quedado anotada al detalle en los cuadernos de bitácora de cada una de sus asignaturas. Hemos repasado el cuerpo humano, su biología y funcionamiento; lo que le afecta y lo que sucede cuando no cuidamos lo que comemos o no descansamos lo que conviene. Nos lo han mostrado los chicos y chicas de Quinto.

En Cuarto, hemos aprendido mucho y de calidad sobre Hábitos de Vida Saludables, los alimentos que nos conviene ingerir, cómo podemos equilibrar nuestros biorritmos… Los alumnos de Jorge nos han sorprendido con sus trabajos multidisciplinares sobre nutrición, ejercicio y prácticas experimentales.

Igual de alucinante ha sido el acercamiento al Medio Ambiente a través de los ecosistemas de la Tierra. Los estudiantes de Tercero nos han dado una lección magistral de Ecología con su proyecto de Respeto y Cuidado al entorno natural.

¿Creíais que lo sabíais todo sobre los Pokémon? Quizás desconozcáis que pueden inspirar poesías, que son el modelo de curiosos ingenios de programación robótica y que con sus dibujos los niños y niñas de Segundo Curso practican sus ejercicios de cálculo.

Finalmente, los infantes de la etapa nos han mostrado cómo es posible ver y aprender geometría, desarrollar la expresión escrita o practicar los idiomas a través de la obra y las pinturas de Picasso, Van Gogh, Velázquez o Frida Kahlo.

Ahhhhh… y cómo olvidar en este Otoño el Big Bang de Infantil; donde todo dio comienzo, donde reside la llave del saber; donde todo está naciendo… Fueron los pequeños del colegio los que pusieron en marcha los dispositivos de esta particular nave del conocimiento que sigue avanzando, inexorable, hacía el avance del inminente Invierno.

UNA CLASE EN EL HUERTO

La tierra tiembla de nuevo bajo los pies. Palas, guantes, azadas, una buena carretilla y decenas de manos de todas las edades, de todos los cursos; de todas las etapa, agitan sin miramiento los bancales… Grandes, medianos, pequeños; todos se afanan, hora tras hora, en sacar partido a su rol de hortelanos… El área de cultivo a la que se ‘asoman’ las tímidas notas que van cayendo desde la clase de música, a tan sólo unos metros, empieza a cobrar vida… La primavera y el verano fueron abundantes; pero la mejor cosecha está por llegar.

Este curso, el Agroaula será el banco de pruebas para la experimentación didáctica y la capacidad investigadora de los niños y jóvenes, un espacio donde tomar el pulso creativo a nuestros estudiantes a través de sus iniciativas de emprendimiento; un proyecto transversal e interdisciplinar de conocimiento en el que tendrán cabida las ciencias y las letras, la lengua y las matemáticas, los idiomas y el arte; la innovación y la solidaridad; el trabajo en equipo y la acción colaborativa… Hablamos de elevar a la máxima categoría el concepto de ‘aprender haciendo’ en un equipamiento que trasciende con creces la categoría de huerto.

El terreno, como no puede ser de otra forma, servirá para cultivar, claro está; pero las tareas agropecuarias serán un nuevo camino hacía el conocimiento, una vía para la asimilación de competencias básicas y un escenario en el que ensayar modelos de aprendizaje que están en la base del propio funcionamiento de la sociedad en la que vivimos.

En este sentido, una de las visiones más potentes es la que convertirá al Agroaula en un auténtico vivero de empresas ‘junior’ donde los estudiantes del centro tendrán la oportunidad de conocer, practicar y desarrollar los principios de emprendimiento.

Tutorizados por sus docentes y por los responsables del área de Emprendimiento, alumnos de diferentes etapas y ciclos se organizan ya en torno a tres grandes compañías que, con sus respectivos departamentos de Administración, Recursos Humanos, Marketing, Gestión, Logística, etc…; se dedicarán a la producción, comercialización y venta de determinados productos –desde hortalizas hasta plantas aromáticas-, cosechados en este singular espacio agrícola.

Verduras ecológicas, productos gourmet, hierbas medicinales… Sembrar, cuidar y recoger tan sólo será una parte del ciclo… A partir de enero habrá que articular los mecanismos para procesar, distribuir, publicitar y encontrar huecos de mercado… Este año, la aventura comienza donde acaba la propia cosecha.

I+D

El papel del área de Ciencias, en su aspecto biológico, volverá a ser notable en las actuaciones relacionadas con el huerto. Nuestro profesor José J. Reina, que ha desarrollado una importante labor investigadora en el IHSM –Instituto de Hortofruticultura Subtropical y Mediterránea- La Mayora estudiará con los alumnos iniciativas de optimización en la producción al estilo de las acciones de I+D que se implementan en empresas del sector. Por otro lado, volveremos a contar con el apoyo, asesoramiento y supervisión de los profesionales de la ‘spin off’ de la Universidad de Málaga Huertum, que trabajarán codo con codo con los miembros del equipo docente del colegio.

Si quieres saber más sobre el enfoque pedagógico del Agroaula… sigue este link

La nave del conocimiento; historia de un proyecto constructivista

Decenas de astronautas, una nave con sus códigos de funcionamiento y paneles de instrumentos, gravedad cero… Frente a nosotros, cañones de propulsión a chorro que empujan hacía el infinito la creatividad, el ingenio, la imaginación y el trabajo en equipo de un conjunto de pequeñas y grandes mentes que el destino de la Galaxia ha unido en torno a un grandioso proyecto: Construir todos los conocimientos que marca el currículo de Infantil –desde Lenguaje y Comunicación hasta Matemáticas o Autonomía Personal- con una iniciativa interdisciplinar y cooperativa cuyo marco de desarrollo es nada menos que el propio Universo.

Un reto, sin duda, apasionante el de los alumnos y docentes de la etapa inicial de nuestro cole, quienes no han tenido reparos a la hora de embarcarse en sus cohetes para dar una vuelta al Espacio Exterior que les está sirviendo para aprender y enseñar Arte, Motricidad, English and Phonics, Nuevas Tecnologías, Physical Education, Música, Science, Robótica o Arte, entre otros saberes de esta particular nave del conocimiento en la que se ha convertido el módulo de Infantil del centro.

Con la mirada puesta en el ‘aprender haciendo’ como filosofía de trabajo, este particular y singular proyecto constructivista está llevando a los pequeños de 3 a 5 años a los confines del Sistema Solar en un recorrido único en el que lo verdaderamente importante es la travesía, que es nada más y nada menos que su particular fuente del saber. Se trata de un itinerario en el que todo es posible y donde todo sucede; una ruta cósmica cargada de sorpresas, experimentos, diseño de planetas, meteoritos, cinturones de asteroides, cúmulos de estrellas y todo aquello que la imaginación de un niño es capaz de concebir a través de las manos de un maestro.

Con dibujos y actividades temáticas –como la velada de observación astronómica que tendrá lugar el primer viernes de diciembre-, con lecturas y vídeos singulares, con lecciones y talleres magistrales de modelado de astros en arcilla, de elaboración de fluidos galácticos –Galaxy Scime- o de recreación sobre hielo de los fríos mundos de Urano, entre otros ingenios pedagógicos; los miembros del equipo docente del área han planteado un onírico marco de trabajo en el que, desde hace dos meses y hasta final de curso, desarrollarán todas competencias curriculares de la etapa y, desde luego, de una forma que a nadie está dejando indiferente.

#Nothing is impossible

¿Quién puede no creer en el valor de la amistad, la cooperación y el trabajo en equipo después de darle unas cuantas vueltas al legendario tema de The Beatles ‘With a Little Help from My Friends’? A veces; una sola canción, una frase o un momento son más que suficientes para describir todo un universo de emociones que piden salir con la fuerza de un grito que no se agota…

Hoy; todos los alumnos de la etapa de Infantil han querido poner voz a ese grito para clamar a los cuatro vientos que ‘Sí se puede’; que nada está fuera de nuestro alcance, que nunca estamos solos, que siempre nos podremos apoyar en los compañeros para lograr ese objetivo que se nos resiste en el día a día y que adquiere la forma de un dibujo incompletable, un trazo imposible o un recorte que nunca termina…

Los peques de El Pinar han cerrado la semana con una divertida y singular dinámica de trabajo en grupo que les ha llevado a adquirir una enseñanza de lo más valiosa: En nuestro interior guardamos el arma más poderosa jamás inventada. Se trata de la voluntad de convertir lo imposible en posible. Tenemos que ser conscientes de ella, tratarla con cariño, mimarla y compartirla porque será la guía que nos permita llegar todo lo lejos que seamos capaces de imaginar en esta vida.

Por todos estos motivos, la Asamblea de Infantil de este viernes se ha convertido en un evento de lo más especial. Hemos inventado el día del ‘Sí se puede’ con un pequeño teatro al aire libre en el que hemos aprendido lo que es la autoestima, el compañerismo, la cooperación, la tolerancia a la frustración y el potencial del ‘volver a intentarlo’… Finalmente, todos hemos escrito en un papel las cosas que creemos que no podemos hacer para después enterrarlas para siempre… No hay mejor forma de despedir un viernes que diciendo adiós a todo lo que nos limita…

Hace ya más de un año que el equipo docente de la etapa de Infantil introdujo las Asambleas como una seria herramienta de trabajo para fomentar la pertenencia, la comunicación y la participación activa de los alumnos en el grupo. Además, se trata de una dinámica que ayuda al desarrollo de competencias comunicativas como la expresión oral, el debate, la escucha activa, la negociación y el consenso; además del trabajo en valores o la concentración con la práctica de sesiones de mindfulness. Se trata de una rutina que fomenta que los alumnos participen en las decisiones de gestión de grupo, compartan sus problemas, resuelvan sus conflictos, hagan propuestas o expresen sus pensamientos y emociones.