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DANZA: PREMIO NACIONAL

DANZA: PREMIO NACIONAL

mayo 26, 2022 Actualidad, Nuestro cole

CAMPEONATO y pase al EUROPEO

Las estudiantes Lucia Sevilla, Paula España y Ángela Esteban, junto a Victoria Sánchez, se hacen con este importante galardón de la Asociación Nacional para el Apoyo y Promoción de la Danza en España (ANAPRODE) en dura pugna con 500 competidores de todas las regiones. Las ‘bailaoras’ obtienen además la ‘Mención del Jurado’, que reconoce de esta manera una trayectoria de 11 años de dedicación y entrega al baile flamenco; una disciplina que cultivan desde la infancia en el centro bajo la dirección de la profesora Raquel Arias

“Es una justa recompensa al trabajo, el esfuerzo y la dedicación que vienen realizando desde pequeñas y que demuestra su constancia y su capacidad de mejora constante”, asegura Arias, orgullosa por la representación alhaurina en la cita Europea

En Primero de Bachillerato y a un año de cerrar su ciclo estudiantil en el Colegio El Pinar, institución académica que las ha visto crecer como niñas y jóvenes desde la etapa de Infantil; a las bailarinas Lucia Sevilla, Paula España y Ángela Esteban -junto a la joven alhaurina Victoria Sánchez, que pertenece a otro centro de la localidad- aún les cuesta digerir la emoción de su rotundo éxito en tierras catalanas en el certamen de este año de la Asociación Nacional para el Apoyo y la Promoción de la Danza en España (ANAPRODE); una de las citas más importantes del calendario y un evento en el que ansían triunfar cientos de grupos de baile de toda la geografía española y que este año y en la categoría de Flamenco, se ha adjudicado este talentoso grupo de chicas que dirige Raquel Arias desde hace más de una década. Veinte puntos, la máxima nota, y una Mención Especial del Jurado que no sólo les ha supuesto el primer premio en la disciplina de Flamenco de la competición, si no también el pase al Europeo de Bélgica que tendrá lugar a comienzos de Otoño.

Las ‘bailaoras’ de El Pinar, que bajo el nombre ‘El Coral’ han recorrido certámenes convocados en todas las regiones año tras año, han obtenido el justo premio a una década de “entrega, trabajo y esfuerzo con el que han demostrado su amor a la danza, que han tenido siempre entre sus prioridades, más allá de las circunstancias y a la que no han dado de lado”, puntualiza la profesora Arias orgullosa por el éxito de estas pupilas.

UNA PIEZA CON ESENCIA ANDALUZA

‘Resilencia’ es el nombre que han dado a la coreografía en formato bulería que han exhibido ante el público del certamen y que destaca por una puesta en escena que sintetiza algunas de las señas de identidad más importantes de las raíces flamencas de esta forma de expresión, con toques de fusión y mucha esencia andaluza. “No es fácil obtener la máxima puntuación en la competición. De hecho, llevamos varios años acudiendo y nunca habíamos logrado pasar de la segunda posición y eso que siempre hemos llevado coreografías muy elaboradas porque hay mucha competencia -este año, había más de 500 grupos- y el nivel es muy alto ”, comenta Paula, quien no oculta su satisfacción, no sólo por la primera plaza, si no por la Mención del Jurado que es aún más importante, ya que les da el paso al Europeo.

Para sus compañeras de grupo Lucía y Ángela, este triunfo supone dar un paso adelante en su trayectoria como bailarinas y flamencas; un éxito que les aporta ánimo, emoción y un impulso para seguir adelante, además de una enorme recompensa a toda una infancia y juventud dedicada al arte. “La danza lo es todo para nosotras. Requiere esfuerzo, constancia, dedicación, mucha ilusión y grandes dosis de fuerza de voluntad en los momentos difíciles porque no siempre es sencillo sacar tiempo, que hay que ‘robarlo’ de otras aficiones”, explicaron finalmente las jóvenes que ahora miran a la cita Europea con el objetivo de dejar alto el pabellón alhaurino.

PROGRAMADORES DE FP

PROGRAMADORES DE FP

mayo 24, 2022 Actualidad, Formación Profesional, Nuestro cole

LA RED SOCIAL de El Pinar

Un lugar de encuentro digital para compartir, charlar, comentar y documentar el día a día visual de la vida en el centro. Con más de 1.300 personas interactuando a tiempo real, nuestra comunidad educativa se ha convertido en un ‘ecosistema social’ muy relevante dentro del ámbito formativo malagueño. Este enfoque ha planteado un reto para el equipo del Ciclo Formativo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web, una de las titulaciones con más proyección laboral del momento y un perfil profesional altamente demandado por empresas de desarrollo de software y firmas del sector tecnológico.

TRABAJO PRÁCTICO

Tras meses de trabajo, de enfoque práctico del conocimiento, de avanzar en un sistema didáctico creativo y dinámico y de mucha lección activa -aprender haciendo-; el plantel de esta especialidad de FP nos presenta la primera ‘Red Social de El Pinar’; una iniciativa basada en la metodología de trabajo por proyectos (ABP) que rige en el modelo pedagógico de la etapa de Enseñanzas Postobligatorias del centro y que supone la materialización práctica de un prototipo de plataforma que, inspirada en la filosofía de las Redes Sociales convencionales de uso cotidiano, aporta un enfoque más cercano, directo y, sobre todo corporativo, sobre las herramientas que permiten la publicación y el intercambio de archivos, así como la interactuación personal en entornos digitales.

PILOTAJE

Para Ricardo Martínez; ingeniero informático y profesor titular del Ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) en El Pinar, el resultado final de este trabajo, desarrollado por el joven Tristán del Rosal, es muy meritorio; “pues más allá de que se trate de una aplicación que se mira en el espejo de otras herramientas de corte profesional; se trata del trabajo de un estudiante que ha logrado ‘montar’ la plataforma partiendo de cero y que además, tras su pilotaje, ha demostrado un comportamiento óptimo”.

“En el desarrollo hemos utilizado las herramientas más actuales, dado que se trata de un área en constante evolución. En cuanto a la relación que guarda con el resto de módulos, permite al alumno usar entornos de VisualStudioCode, lenguajes de programación y de marcado como JavaScript, Html, o CSS, o frameworks como Express, perteneciente a NodJS, herramientas con las que se desarrollan la mayoría de aplicaciones webs profesionales en la actualidad”, indicó el docente en referencia a los detalles técnicos.

SITUACIONES REALES

“Es necesario poner al alumno ante situaciones reales en entornos labores para que el conocimiento trascienda. Esta iniciativa ABP ha sido desarrollada con este planteamiento. Con la aplicación construida hemos tocado todos los objetivos curriculares del curso, ya que han necesitado integrar bases de datos, utilizar entornos de desarrollo, programar con diferentes lenguajes, etc. usando además para ello las variables más actuales”, explica el Martínez, quien añade que “además de su carácter didáctico, pensamos que crear una red con identidad corporativa propia para conectar a padres, alumnos, profesores o cualquier otra persona de la comunidad era una gran idea”.

JUEGOS SIN FRONTERAS

JUEGOS SIN FRONTERAS

mayo 23, 2022 Actualidad, Nuestro cole, Teatro

CONSTRUCTIVISMO OLÍMPICO en Secundaria

Pruebas mentales y deportivas de conocimiento aplicado, inspiradas en los JJ OO y que ponen en liza la capacidad de trabajo en equipo de los jóvenes de Cuarto Curso de ESO, vertebran el cierre del proyecto constructivista de etapa en una jornada de puertas abiertas participativa en la que tomaron parte las familias de los más de 70 estudiantes del último curso de la etapa, un trabajo organizativo, logístico y de conocimiento aplicado en el que han intervenido los alumnos del Grado Superior en TSEAS

Natación, atletismo, disciplinas de equipo, juegos de ingenio y agudeza mental y una gala de clausura con un despliegue de danza, música y Artes Escénicas -espectáculo en vivo- que ha deslumbrado por la originalidad y capacidad de trabajo colaborativo de un equipo -el de Cuarto Curso de Secundaria- que ha culminado una ambiciosa iniciativa de conocimiento transversal tejida con el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (metodología ABP) que les ha llevado a transitar todos los objetivos curriculares de las asignaturas del curso con un planteamiento de acción didáctica creativo, cooperativo y original. Inspirado en los Juegos Olímpicos y con pruebas en cuyo diseño e implementación han participado activamente los alumnos del Grado Superior en TSEAS -FP El Pinar-, la propuesta ABP de Secundaria de este final de curso ha destacado por su originalidad y frescura.

En esta campaña académica y en línea con otras iniciativas emprendidas en cursos precedentes, los más de 70 estudiantes de Cuarto Curso de ESO han hecho frente a la superación de retos plasmados en desafíos basados en problemas reales de la vida cotidiana para aprender Lengua y Literatura, Matemáticas, Biología y Geología, Idioma, Historia, Educación Plástica y Visual, Latín y Artes Escénicas con un proyecto inspirado en los Juegos Olímpicos como catalizador de los valores que subyacen en el nacimiento de la Europa moderna y que son el germen de la cultura occidental.

TALENTO, DISCIPLINA e INGENIO

El recinto educativo quedó transformado por una mañana en un escenario olímpico con campeonatos de todo tipo – desafíos físicos y mentales- para poner a prueba los conocimientos curriculares aprendidos por los jóvenes durante el curso escolar y superar los retos planteados en cada una de las materias por el equipo docente. Como en la propia realidad competitiva, los pupilos han tenido que desplegar talento, destreza, perspicacia y mucho trabajo en equipo para superar las pruebas propuestas y seguir adelante.

FANTASÍA APLICADA A LAS ARTES ESCÉNICAS

La jornada, que sirvió como evento de puertas abiertas en el que las familias también tuvieron la oportunidad de asistir en calidad de público y participantes a esta singular iniciativa ABP, culminó con una gala en formato musical preparada en el marco de la asignatura de enriquecimiento curricular de Artes Escénicas. Los jóvenes representaron una elaborada coreografía tejida bajo el hilo conductor del tema musical de la oscarizada cinta ‘La la land’ en cuyo diseño han intervenido los departamentos de Arte, Música y Lengua y Literatura, entre otros; una representación con atrezzo, decorados, iluminación y un gran despliegue de fantasía que ha servido para poner el punto y final a este complejo y rico proyecto de Aprendizaje cooperativo, que es toda una muestra de innovación didáctica aplicada.

TORNEO PROMESAS: ARTES MARCIALES

TORNEO PROMESAS: ARTES MARCIALES

mayo 19, 2022 Actualidad, Club Deportivo Colegio El Pinar, Nuestro cole

PUESTA DE LARGO oficial

La cantera de deportistas de artes marciales dirigida por la profesora Verónica López, que lleva tres cursos al frente del grupo de El Pinar, está conformada por más de 70 aprendices de diferentes niveles y edades. Los niños, niñas y jóvenes encuentran en esta disciplina una herramienta de gran valor para afrontar retos vitales que exigen dedicación, entrega y disciplina a la vez que desarrollan herramientas para el trabajo en equipo y el fomento de su autonomía personal

“El karate es algo más que una actividad deportiva que lleva a la consecución de un cinturón negro. Yo la entiendo como una disciplina que sirve para ayudar a niños, niñas y jóvenes a afrontar los retos vitales y personales que plantea la vida. Es un deporte de nobleza y fomento de valores humanos”. Hace tres cursos que Verónica López se puso al frente del equipo de Artes Marciales del Colegio El Pinar. En estos años, el grupo de alumnos y alumnas que se ha ido sumando a la práctica de esta disciplina ancestral que entrena cuerpo y mente no ha parado de crecer. En estos momentos, más de 70 niños, niñas y jóvenes de diferentes edades y ciclos acuden a las clases de esta práctica oriental que se centra en el equilibrio y la autonomía personal, y que además conlleva importantes beneficios sobre la capacidad de concentración del alumno, el autocontrol, la coordinación, la disciplina o las propias facultades de trabajo en equipo y socialización.

PROMESAS

Tras los dos años de pandemia en los que la actividad competitiva y los eventos de carácter grupal han sufrido una importante merma, un total de 14 pupilos de la institución académica han tenido la oportunidad de llevar a cabo su gran puesta de largo en el torneo de ‘Promesas’ que ha reunido en la ciudad de Antequera a más de medio millar de karatecas de toda Málaga. Los deportistas de El Pinar acudieron a la cita con mucha ilusión y demostraron un gran desempeño ante un público más que notable en un evento que ha supuesto su gran presentación en sociedad, como comenta la propia López; “toda una oportunidad para ‘probarse’ ante iguales y verse en acción por primera vez, de manera que el test les ha ayudado a conocer mejor sus límites y actuar en un campeonato oficial, con todos los elementos positivos que ello conlleva.

La prueba, además, se saldó con importantes menciones para los karatecas de El Pinar, que lograron tres primeros puestos y dos terceros, uno de ellos a manos de la alumna África Esteban, cuya incorporación al grupo de trabajo se ha producido en este mismo curso académico y que por tanto se trata de una de las deportistas con una mayor evolución en menos tiempo. Los primeros recayeron en Paula y Álvaro Marín y Martín Piña.

La profesora expresó su satisfacción por la actitud de todos los convocados y por las habilidades que mostraron en el encuentro de Antequera, al tiempo que confía en que la evolución de todos los integrantes del grupo continúe con buen ritmo: “La competición es muy enriquecedora, sobre todo para los más pequeños. Me gusta centrarme en los valores que les aporta este arte marcial: Tolerancia, integración, solidaridad, cooperación, autonomía, participación e igualdad”.

RECONOCIMIENTO DESDE EE UU

RECONOCIMIENTO DESDE EE UU

mayo 17, 2022 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

PREMIO Internacional de Ensayo

El «decisivo» papel de Bernardo de Gálvez en la Guerra de la Independencia de Estados Unidos y la participación de emigrantes malagueños en la colonización de estas tierras bajo el reinado de Carlos III le han valido un reconocimiento a un grupo de alumnos de cuarto curso de la ESO del Colegio El Pinar de Alhaurín de la Torre. Los jóvenes han elaborado dos trabajos de investigación en inglés sobre estas cuestiones que han sido distinguidas en la 11º edición del Certamen de Ensayo para Estudiantes de Secundaria de la ‘National Society Daughters of the American Revolution’ (DAR), a la que han concurrido centros educativos de toda España.

ALUMNOS

Los ensayos creados por los estudiantes David García, Juan Antonio Padilla, Antonio Vedia y Nikhil Basan, por un lado, y Marina García, Paula Alberte y Vega Leemans, por otro, cuentan cómo sucedieron los hechos que llevaron a varias familias malagueñas a desembarcar, colonizar y participar en este importante conflicto bélico bajo el reinado de Carlos III, así como el papel de Bernardo de Gálvez en este episodio histórico. Estos dos trabajos han sido coordinados por los profesores Antonio Santiago -Historia- y Michel Heitmann -Inglés- y ambos documentos se han sustanciado en modo bilingüe, como iniciativa transversal de trabajo cooperativo en las materias objeto de estudio. «Recibimos la información para participar en esta competición de ensayos, sobre figuras conocidas o no conocidas que participaran de alguna manera en la independencia de Estados Unidos. Son investigaciones con bastante calidad, y los alumnos han superado la prueba con éxito», comentan los docentes, que recalcan que los requisitos de este ensayo (con nivel C1 y de 1.000 palabras) superan a los que habitualmente se realizan en el nivel de cuarto de la ESO, con 300 palabras.

INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL

Durante dos meses y medio y en sus horas libres y fines de semana, los alumnos han desarrollado este proyecto que ha acabado siendo premiado por la asociación estadounidense. De la mano de sus profesores, han accedido a métodos de investigación de todo tipo, con visitas a lugares emblemáticos que están relacionados con la independencia de EEUU, como Macharaviaya, junto a la consulta de archivos del Catastro de Ensenada o del Ayuntamiento de Alhaurín de la Torre, hermanado con un pueblo de Luisiana.

Así, sus trabajos detallan las causas que llevaron a estos alhaurinos a moverse hacía EEUU en busca de oportunidades, ya que sus condiciones de vida aquí no eran muy buenas. Se les prometieron tierras y nuevos espacios en los que desarrollarse, por lo que emprendieron un nuevo camino en el país americano, donde aterrizaron con nuevas formas de cultivo y ganadería española, y comenzaron a formar comunidades sólidas a las órdenes de Bernardo de Gálvez. «Hemos trabajado muchas horas, por las tardes y fines de semana, más allá del horario lectivo. Los alumnos han disfrutado mucho, ya que han podido profundizar en un episodio histórico que no conocían tan de cerca y que a su vez está muy relacionado con Alhaurín y Málaga», señalan los docentes.

El ensayo también recoge el periplo de los emigrantes malagueños, cuyos apellidos, como Garrido, siguen vigentes en el municipio. Estos vecinos se vieron envueltos en la Guerra y tomaron partido por la causa nativa, apoyando la revolución de las colonias frente a Inglaterra, en alianza con la corona francesa, según se explica en los trabajos, muy basados en diferentes fuentes bibliográficas, entre las que también se encuentran periódicos y estudios nacionales e internacionales.

LA ASOCIACIÓN

La DAR, fundada en 1890 y con sede en Washington DC, es una organización de servicio de mujeres voluntarias sin ánimo de lucro y apolítica, dedicada a «promover el patriotismo, preservar la historia estadounidense y asegurar el futuro de Estados Unidos a través de una mejor educación para los niños», según se explica en su página web.

Con 190.000 miembros en el país y a nivel internacional, dedican horas de servicio anualmente en sus comunidades locales, incluido el apoyo al personal militar en servicio activo y la asistencia a pacientes veteranos, además de la concesión de becas y ayuda financiera a los estudiantes. «Quieren hacer contactos con diferentes lugares, y aún no han hecho hermanamientos con España. Seguimos en contacto para ayudarles», explican los profesores, que señalan que el objetivo es seguir presentándose a este concurso de ensayo y ampliarlo a otros cursos escolares.

FUENTE: DIARIO SUR. AUTORA: Andrea Jiménez.

SOSTENIBILIDAD HÍDRICA

SOSTENIBILIDAD HÍDRICA

mayo 16, 2022 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

AHORRO DE AGUA: Conocimiento aplicado

Estudiantes de 1º de ESO realizan un proyecto para conocer cuánta agua consumimos exactamente en nuestro día a día, monitorizando las acciones cotidianas en sus casas y en el colegio, con el objetivo de hacer un mejor uso de este recurso escaso

No hay mejor aprendizaje que el que parte de la experiencia propia. Por eso, la lección de eficiencia hídrica que están recibiendo este trimestre los alumnos de 1º de ESO del Colegio El Pinar de Málaga ya tiene resultados palpables y redundará en la tan necesaria concienciación medioambiental.

Más de 70 alumnos están participando en el proyecto ‘Pinar: Tierra con futuro’ con el objetivo de entender la importancia del agua y del uso que hacemos de ella. Un trabajo que el profesor de la asignatura bilingüe Biology and Geology, José Reina, ha enmarcado en el tema de la hidrosfera y para el que se están utilizando las metodologías habituales en este centro educativo como son el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo.

«La idea era que los niños viesen la importancia del agua dentro de sus vidas. Que fuesen conscientes de la cantidad de agua real que utilizan», explica el docente.

Por ello, durante varias semanas, más de 70 alumnos distribuidos en grupos han medido con vasos o probetas el agua que usan durante su día a día, tanto en sus casas como en el colegio. Una investigación de campo en la que han controlado el agua que se gasta al cocinar, ducharse, tirar de la cisterna, llenar la piscina o regar el jardín.

Posteriormente han organizado estos datos entablas y gráficos-usando para los cálculos la regla de tres que justo están aprendiendo ahora en Matemáticas- para realizar un análisis y ver luego cómo lograr la eficiencia hídrica.

Este proyecto forma parte de uno más amplio llamado‘Colegio Sostenible’, cuyo objetivo general es reducir la huella medioambiental utilizando para ello las distintas asignaturas como en este caso con el tema de la hidrosfera.

«Estas actividades contribuyen mucho a la concienciación. Aprender haciendo hace que se fijen mucho más los conocimientos», apunta el profesor Reina. De hecho, la última fase del proyecto ha servido para comprobar este hecho, ya que los alumnos han expuesto sus resultados y conclusiones y el docente destaca cómo ahora son conscientes y se plantean, por ejemplo, cuánta agua gastan en ducharse o en bañarse al saber con precisión la cantidad que sale del grifo en un minuto. En otros casos, han estudiado cómo reducir el agua de los electrodomésticos usando los programas indicados para ello tras analizar qué uso concreto se les da en sus casas.

TRABAJO DE CAMPO

Así, el profesor apunta que este trabajo ha ido mucho más allá de mirar en internet. «Ellos han tenido que comprobarlo todo. Ver el uso del lavavajillas en sus casas, leer los libros de instrucciones… El cerebro funciona mucho mejor cuando la información les llega por distintos sentidos. Son momentos fundamentales en el aprendizaje», explica sobre esta metodología activa de enseñanza.

Para los docentes es más complicado trabajar así, admite José Reina, porque deben actuar como guías. «Es un equilibrio entre darles pistas pero no darles los resultados porque si no se acaba la investigación», explica.

En este caso el resultado es que estos alumnos saben ahora dónde va cada gota de agua que usan y el haberlo comprobado por sí mismos les llevará a aprovechar mejor este recurso fundamental para la vida.

FUENTE: LA OPINIÓN DE MÁLAGA

CONCURSO DE ILUSTRACIÓN NIKE

CONCURSO DE ILUSTRACIÓN NIKE

abril 29, 2022 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

UN CREATIVO de Primaria

Una abstracción pictórica salida de la mente del pequeño estudiante del Primer Ciclo de Primaria de la institución académica alhaurina, en la que se combinan naves espaciales con elementos de la naturaleza, animales silvestres y formas y colores que forman parte del imaginario colectivo del mundo infantil; se alza con el primer puesto en el prestigioso certamen nacional de la conocida marca de material deportivo, cuyo principal objetivo es “potenciar la creatividad artística y la imaginación entre los niños y niñas de toda España, promoviendo las artes plásticas a través de la ilustración y el diseño.

La creatividad tiene premio. Y no uno cualquiera. Cuando una de las firmas de material deportivo más populares del mundo reconoce la vena artística de un niño capaz de condensar en un lienzo un universo onírico de abstracción pictórica en el que tienen cabida elementos tan disruptivos como una nave especial, varios arco iris sobredimensionados a través de verdes praderas en las que asoman animales de grandes orejas, nubes de colores y un haz de luz emitido por un platillo volante que vuela junto al último diseño de zapatillas Nike; es que, sin duda, se dispone de un talento creativo. Este podría ser el resumen de la historia que ha llevado a Rafael Domínguez Álvarez, estudiante de Primer Ciclo de Primaria del Colegio El Pinar, a la final del certamen Nike. Y no sólo eso, desde esta semana se ha convertido en el primer alumno andaluz en hacerse con el Premio en el Concurso de Ilustración organizado por la conocida multinacional norteamericana en colaboración con el prestigioso sitio digital ‘Cultura Inquieta’, que atesora millones de seguidores en sus redes y canales, y en el que se acaba de difundir la noticia.

En competencia con más de un centenar de propuestas llegadas desde todos los rincones de la geografía nacional, el creador alhaurino se ha hecho con el máximo galardón de un certamen nacional que busca promover el interés por la creación artística y las diferentes formas de expresión plásticas entre estudiantes de toda España a través de su talento e imaginación. El objetivo final es estimular la mente de los menores con una iniciativa de creación pictórica que les ayude a estimular su mente al tiempo que desarrollan estas destrezas.

El jurado, formado por miembros de ‘Cultura Inquieta’, hizo una primera y amplia criba de las obras que concurrieron para que, posteriormente, artistas como Leonardo, joven promesa de la pintura y Mina Hamada y Zosen Bandido, pudieran elegir al ganador final.

Amante de la pintura y el arte, el pequeño estudiante de El Pinar asegura que no esperaba ganar nada porque hizo lo que más le gusta; usar sus colores e imaginar sobre un lienzo en blanco. “Lo hice con mucha ilusión, pero simplemente para pasarlo bien, como siempre. Me encanta observar y jugar con los colores; combinarlos y ver que lo que tengo en mi cabeza aparece luego ahí. Es chulo”, comenta el alumno, quien se muestra entusiasmado por el viaje que emprenderá el próximo fin de semana a Barcelona, donde verá materializado el sueño de poder representar su obra sobre el pavimento del espacio deportivo de Nike ‘Play Barcelona’; acción reservada únicamente al ganador del certamen; un dibujo que quedará inmortalizado para siempre en este recinto.

“Si tenéis el don y la magia de estar todo el día con la cabeza en las nubes, de volar a mundos fantásticos o de imaginar colores y formas en el aire con las que nadie sueña, este es vuestro concurso… Dad rienda suelta a vuestra creatividad e imaginad cómo es el universo que gira alrededor de las nuevas zapatillas, qué colores y qué formas tendrían vuestras carreras por el parque o las rutas de vuestras aventuras más inesperadas”, aseguraban los organizadores en la entradilla de convocatoria. Haciendo gala de esa enorme capacidad inventiva para llevar al papel el universo imaginado en la mente; Rafael Domínguez se convierte en el primer niño malagueño en adjudicarse este certamen de Nike.

SEMANA DEL LIBRO 2022

SEMANA DEL LIBRO 2022

abril 28, 2022 Actualidad, Nuestro cole

UN COLE de letras

Un millar de alumnos y alumnas de las etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato se implican en decenas de proyectos de divulgación y acción narrativa en la semana grande de las letras escolares que, en su edición de 2022 y en conmemoración del Día Internacional del Libro, ha vuelto a celebrar los actos participativos que perdieron brillo con las restricciones de la pandemia

El espíritu narrativo y el culto a las letras han vuelto a recuperar los espacios que les eran propios en el Colegio El Pinar. Aulas, patios, salas de conferencias y hasta los accesos de entrada han lucido estos días con los nombres propios y con citas de obras inmortales de literatos del 27; ensayistas británicos, novelistas norteamericanos y poetas de uno y otro lado del Atlántico, que han saltado de las páginas del manual a la realidad de la mano de los estudiantes de la institución académica alhaurina. Citas, pasajes de las obras cumbre de la literatura universal, autores, lecturas compartidas, sesiones de trabajo creativo dedicadas a la elaboración de textos, charlas, documentales y decenas de iniciativas de fomento de la lectura; entre ellas cuentacuentos, firmas de libros, composición de haikus, aproximaciones a la lírica y sesiones monográficas, han centrado la Semana del Libro 2022 en el Colegio El Pinar.

UN QUIJOTE COOPERATIVO

La apuesta monográfica de esta edición, cuyo eje central ha girado en torno a la jornada internacional dedicada al Libro, volvió a recuperar todo su esplendor con muchas iniciativas de carácter cooperativo desarrolladas en cada una de las etapas educativa del centro, desde Infantil hasta Secundaria y Bachillerato. Entre ellas, dinámicas tan singulares como las que han rodeado a una de la obras cumbres del castellano; El Quijote, un volumen que siempre recibe un trato espacial por parte del equipo docente del área de Lengua y Literatura. Los jóvenes de Bachillerato han ideado juegos de rol basados en este inmortal relato de Cervantes; así como imaginativas adaptaciones de otros clásicos del entretenimiento; una Oca o un Trivial ‘quijotesco’.

MUSEO LITERARIO VIVIENTE

En Secundaria la atención volvió a centrarse en la recreación viviente de los maestros de la narrativa universal realizada por estudiantes de Primero de ESO en un taller dramático denominado ‘Museo Literario Viviente’ en el que más de medio centenar de jóvenes se caracterizaron para la ocasión, interpretando el papel de autores como Lorca, Machado, Víctor Hugo, Anna Frank, Isaac Asimov o Kafka; entre otros, para dar a conocer sus obras y su personalidad a sus compañeros de Primaria, que han participado como visitantes y han llevado a cabo un trabajo de campo sobre cada uno de estos personajes. Además de estas iniciativas, ha habido certamen de poesía de la Generación del 27 y poemarios colectivos.

En las etapas de Infantil y Primaria no han faltado tampoco las actividades de fomento de la lectura y conocimiento literario de carácter lúdido-divulgativo. Desde talleres de composición de Haikús, hasta elaboración de textos colectivos, cuentacuentos, estudio de obras literarias, firmas de libros y decenas de propuestas más para conectar a los escolares con el mundo de la literatura y del libro.

MEDICINA GRÁFICA

Otro de los actos centrales de la semana ha sido la charla del doctor José Luis de la Fuente, titular de la editorial ‘Saludarte’ y uno de los médicos malagueños que forma parte del movimiento nacional ‘Medicina Gráfica’, una joven disciplina que se sirve de la narrativa -a través del cómic, la ilustración, la infografía y la novela gráfica- como herramienta de comunicación sanitaria y de relación con pacientes y profesionales del ámbito de la Salud. De origen anglosajón, la disciplina ‘Graphic Medicine’, nacida de la mano del doctor Ian Williams y la enfermera e ilustradora MK Czerwiec; busca comunicar, divulgar y concienciar sobre aspectos técnicos de la Salud que pueden resultar complejos desde el punto de vista técnico para la población general y que gracias a estos recursos narrativos se hacen más cercanos, entendibles y amables. El movimiento, además, se ha establecido como un importante canal y vehículo de información y expresión para enfermos de algunos de las patologías más temidas y estigmatizadas en la sociedad actual -por ejemplo, el cáncer- y que son tratadas desde otro punto de vista en estos entornos gráficos.

El doctor De la Fuente abordó en una charla en la que participaron los alumnos de todas las especialidades de Bachillerato del centro las claves de esta disciplina, así como los procesos que conlleva la propia creación editorial; ejemplificada en su labor al frente del sello que el mismo ha creado.

ALUMNAS Y AUTORAS

Finalmente, la Semana del Libro 2022 tampoco se podía olvidar de las jóvenes Julia Doblas, Elvira Arronis y Lucía Toré, autoras de la saga novelesca ‘Blanco y Negro I: La Guerra de los Mundos’, primer título de una trilogía de Ciencia Ficción que han escrito de manera cooperativa estas estudiantes de Segundo de ESO y que han conseguido publicar este mismo año. Las escritoras noveles, que ya captaron la atención de los medios de comunicación el pasado curso, tuvieron la oportunidad de presentar su obra en sociedad durante el mes de mayo de 2020. Las narradoras de El Pinar firmaron libros en un pequeño stand preparado para la ocasión en el propio centro educativo y ante compañeros y familias.

LIGA SENIOR FEMENINA

LIGA SENIOR FEMENINA

abril 25, 2022 Actualidad, Club Deportivo Colegio El Pinar

A UN PASO de la final

Nuestro Club Deportivo va camino de cerrar una de las mejores temporadas de los últimos años. A las notables actuaciones de los grupos de baloncesto de las distintas categorías desde los pequeños de ‘Mini’ hasta las divisiones superiores, pasando por la actuación del plantel de Liga Nacional N1 y por supuesto la gran campaña de los jugadores de Liga EBA; que tras la llegada de Javi Florido al banquillo iniciaron una senda ascendente que les dejó a un paso de la lucha por el ascenso y les permitió cerrar la Liga Regular en el ‘Top 4’; se suma estos días el trepidante cierre de las jugadoras del conjunto Senior dirigido por David Luque.

SEGUNDO PASO: PARTIDO EN CASA ANTE EL PALO

Este extraordinario bloque de jugadoras, que viene despuntando desde hace varias temporadas y que el año pasado se quedó a las puertas del ascenso, continúa con su enorme desempeño competitivo y tiene ya un pie en la final de la Senior Malagueña tras imponerse durante la pasada jornada al Mijas por un contundente 94-71. Las deportistas colegiales encaran ahora una rigurosa semana de trabajo para preparar el choque del próximo domingo a las doce del mediodía en la cancha de nuestro centro en la que se medirán al Palo en uno de los partidos más importantes del año y en el que un triunfo les llevaría a la final del campeonato.

ILUSIÓN. EL TÉCNICO

“Estamos satisfechos por el año deportivo que hemos realizado y debo señalar que para nosotros era casi una obligación llegar hasta aquí, pues estamos ante un grupo de deportistas de gran nivel, un hecho que se ha visto reflejado en los resultados de la últimas temporadas”, asegura Luque en el día después a la victoria en el primer test de semifinales. “Estos partidos tampoco están siendo fáciles porque hemos llegado tocados en el aspecto físico al sufrir la merma de dos jugadoras muy importantes como son Paula Jiménez y Alexia Domínguez; que por suerte vamos a superar pues en el partido en casa del próximo domingo ya tenemos a la primera de ellas operativa de nuevo”, explicó, para añadir que «nos encontramos con todo el ánimo y la fuerza para poder estar en la final del próximo día 8 en Carranque”.

La magia del trol Tororu

La magia del trol Tororu

abril 22, 2022 Actualidad, Vídeos

LETRAS que hablan y escuchan

Arranca la esperada Semana del Libro 2022; una efeméride que este año y tras las incidencias que no nos han permitido desarrollar muchos de los eventos señalados del centro como nos habría gustado; se convertirá en esta edición en toda una fiesta de las letras en la que participarán los casi mil alumnos de Enseñanzas Obligatorias y Postobligatorias de nuestra institución académica. Lecturas, actividades de trabajo en equipo que tendrán como protagonistas a los maestros y maestras de la literatura universal; museos interactivos en los que los jóvenes de Secundaria aparecerán caracterizados como los grandes literatos de todos los tiempos; redacción de textos de carácter cooperativo; estudio de las grandes obras de los diferentes periodos históricos y decenas de propuestas más en las que los estudiantes y equipo docente de nuestra comunidad educativa volverán a poner un toque creativo a unos días que volverán a ser un homenaje al talento narrativo.

EN BUSCA DEL DON PERDIDO

Este año y como viene siendo habitual durante la Semana de las Letras, el programa pone el foco en la etapa de Infantil; en la que casi 200 alumnos y alumnas han tenido la oportunidad de participar en un relato interactivo -cuentacuentos– en el que han podido descubrir la increíble historia del trol ‘Tororu’; un ser maravilloso que se halla perdido en busca de su don, una habilidad que pasa por acercarse y ser útil a los demás; mientras se desenvuelve en un mundo de magia y respeto a la naturaleza; una historia que enganchò y entusiasmò a nuestros pequeños, que se lo pasaron en grande con un enfoque lúdico de la narrativa infantil que busca hacerles partícipes de su propia historia. Este relato, además, guarda mucha relación con su proyecto constructivista de etapa, centrado en el Mundo Mágico y en el que el equipo de etapa lleva trabajando desde el pasado mes de octubre.