Enseñar Emocionando

¿Qué ocurre cuando ponemos a funcionar la ‘máquina de fabricar ideas’ en el Colegio El Pinar? Pues lo normal cuando se da cuerda a un mecanismo perfectamente ajustado y engrasado. Surgen planes, proyectos, trabajos, pero sobre todo historias muy humanas y reales que dan vida al lema de ‘aprender haciendo’.

Mariví, Noelia, María, África, Nerea y Lucy; alumnas veteranas de nuestro Ciclo Superior de Educación Infantil, han llevado esta semana al terreno de la acción de campo una práctica que, más allá de los conocimientos teóricos adquiridos en el marco del currículo académico del módulo ‘Expresión y Comunicación’, les ha permitido crecer como futuras tituladas y ensayar intervenciones de clase únicas con las que ganarse las mil sonrisas posibles de los pequeños de las etapas iniciales del centro.

Como se diría en el jerga deportiva, las seis jóvenes lo ‘hicieron bonito’. Se entregaron con los infantes y se los metieron en el bolsillo desde que plantaron el primer pie en el aula. Lo dieron todo, de eso no hay duda. Inventaron. Mucho y a base de bien. Se sacaron de la manga juegos nunca vistos (‘La palabra mentirosa’, ‘El tiburón comeletras’, ‘Bota la sílaba’, ‘Pinta vocales’, ‘Baúl de las letras’… ); ‘trucos’ de diversión e innovación pedagógica y hasta ejercicios de contorsionismo inéditos hasta la fecha. Cosas raras que diría aquel; pero, sin duda y a la vista de los resultados, efectivas en la búsqueda de objetivos como el reconocimiento de palabras significativas en el entorno de los alumnos, la iniciación en el trazo de las diferentes grafías, el trabajo en grupo, el fortalecimiento de los vínculos afectivos, el desarrollo de las habilidades de motricidad fina, etc.

Una intervención didáctica para enmarcar que tuvo lugar bajo la atenta mirada y el apoyo cómplice de las maestras del ciclo… Un buen trabajo que además contará como una experiencia inolvidable y única en la trayectoria de las futuras graduadas que en breve iniciarán el periodo de prácticas regladas en empresas del sector…

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APRENDER A EMOCIONARSE

 Cinco emociones básicas, cinco futuras educadoras, cinco cuentos y un centenar de pequeños de entre 3 y 6 años con los que interactuar en un entorno especial, un colegio donde la creatividad y la curiosidad son los motores de un modelo de aprendizaje que ha marcado un antes y un después en la Educación Pública española y donde el desarrollo de los conocimientos con los que trabaja la razón corre paralelo al saber que emana del corazón… Este es el escenario en el que ha tenido lugar el primer gran ensayo de experiencia docente de nuestras alumnas del Grado Superior de Educación Infantil, que en colaboración con el equipo del CEIP La Biznaga de Málaga, han desarrollado una práctica de clase que les será difícil de olvidar.

“Ha sido algo muy especial porque, aunque estamos acostumbradas a la práctica con pequeños, aquí en nuestro cole, es la primera vez que hemos trabajado las emociones con niños de otra comunidad educativa de una institución tan particular como La Biznaga”. Las palabras de las propias estudiantes de Grado de El Pinar son el mejor resumen de una experiencia pedagógica que las jóvenes habían preparado a conciencia durante varios días bajo la supervisión de su tutora y que consistió en la elaboración de cinco cuentos diferentes con los que abordar, con alumnos de entre 3 y 6 años, los sentimientos de los que emana el Odio, el Amor, la Rabia, el Asco y la Tristeza.

Con un enfoque basado en la didáctica creativa y en el ‘aprender haciendo’, las futuras graduadas en Educación Infantil prepararon una sesión de lectura que, partiendo de pequeñas narraciones creadas por ellas mismas y encuadernadas con esmero en un singular formato de libro, buscaba el reconocimiento por parte de los pequeños de las cinco emociones básicas bajo el hilo conductor de los relatos. Se trataba de que los niños reconocieran y sintieran qué ocurría en su interior a medida que transcurría la historia; y fue la propia historia la que emocionó a grandes y pequeños en una mañana para el recuerdo en La Biznaga.

Después de haber estado al borde del cierre; el proyecto del CEIP La Biznaga resurgió hace cinco años con una importante transformación desde dentro que, con la incorporación de una metodología de trabajo basada en la investigación activa y partiendo de la inquietud de un equipo docente determinado a implicar a alumnado y familias en la construcción del conocimiento y de un modelo de escuela colaborativa, se ha convertido en todo un referente para la Enseñanza Pública de este país.

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