ACORDES para los sentidos
TEMPORADA MUSICAL
octubre 6, 2022
Actualidad, Nuestro cole, Vídeos
Vídeos
SUPERCOPA MÁLAGA
octubre 6, 2022
Club Deportivo Colegio El Pinar, En los medios, Vídeos
Jornada Inaugural; en verde
La Supercopa de Basket vuelve a traer la emoción a las gradas del pabellón de El Pinar tras el parón estival. El evento más importante de la pretemporada baloncentística malagueña se celebra este año en la cancha colegial, que es sede oficial del trofeo. Los aficionados de los principales equipos de Liga EBA de Málaga: CB Benahavís Costa del Sol, CB Novaschool Rincón de la Victoria, Unicaja Andalucía, CB Marbella y el anfitrión CD Colegio El Pinar, tienen hasta final de octubre una cita en las instalaciones de la institución académica alhaurina.
El espacio televisivo más destacado de la disciplina en la capital; ‘Zona Verde’, se hace eco del arranque del torneo en su programa semanal, en el que el periodista especializado Emilio Fernández comentó algunas de las claves del evento, así como el desarrollo de la Primera Jornada de competición, en la que se midieron nuestros jugadores en calidad de anfitriones frente al cuadro de Novaschool, que se llevó el triunfo en extremis y por un solo punto. En el segundo choque se enfrentaron Unicaja de Málaga y CB Benahavís, con triunfo de los primeros.
GAMIFICACIÓN Y CONOCIMIENTO
julio 18, 2022
Actualidad, Vídeos
BATTLE ROYAL (versión didáctica)
ABP
El equipo de Secundaria continúa dándolo todo para trasladar aprendizaje y recursos al terreno de la gamificación y la acción colaborativa en el marco del modelo ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). En la recta final del curso académico 2021/22 han sacado de la pantalla su particular versión del popular juego ‘Battle Royal’ para llevarla al patio del centro.
El grupo docente, junto a los estudiantes de los tres grupos del curso, ha trabajado el itinerario curricular de todas las materias (Lengua y Literatura, Matemáticas, Piano, Música, Tecnología, Visual Arts, English, Física y Química, Religión y Valores; pero sobre todo Historia y Educación Física) con un trabajo multidisciplinar y colaborativo. Partiendo del aprendizaje activo que caracteriza a nuestro modelo de centro, han introducido la variable de la gamificación. Lo han hecho con el objetivo de acercar el conocimiento a los alumnos en su propio terreno.
EN VIVO
Los jóvenes han tenido la oportunidad de transitar por los conocimientos y los momentos más destacados de la historia de la civilización -desde la Edad Antigua hasta la Edad Moderna- con un modelo didáctico de acción creativa. Dicha iniciativa culminó con la puesta en práctica de una prueba de localización y orientación en ‘vivo’, inspirada en el popular juego electrónico ‘Battle Royale’. Forma física, orientación, trabajo en equipo, perspicacia y aplicación práctica del conocimiento aprendido en una jornada que queda resumida a la perfección en este documento audiovisual.
ADENI: NIÑ@S SOLIDARIOS
junio 3, 2022
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DERECHOS mayores
Una treintena de alumn@s del Taller Aula GAR del centro ponen en marcha una Asociación para apoyar la labor de ONG’s que trabajan por mejorar las condiciones de vida de sus congéneres
Hace un siglo que Eglantyne Jebb redactó la primera declaración de los Derechos del Niño. En una época en la que la miseria, la explotación infantil, el maltrato y decenas de circunstancias nefastas y crueles conformaban el día a día de los menores de medio mundo, la fundadora de ‘Save the children’ se convirtió en una de las primeras ciudadanas que luchó por la defensa de los pequeños y pequeñas que conforman el eslabón más débil de la cadena social.
Las cosas han cambiado y el compromiso de instituciones y administraciones para proteger a la infancia es rotundo; pero 100 años después continúa habiendo retos por resolver en decenas de regiones del planeta e, incluso, en los considerados estados desarrollados. Pobreza, desestructuración social, precariedad y prácticas abusivas continúan acechando a los niños y niñas, que siguen necesitando del apoyo de clases dirigentes y, sobre todo, de organizaciones que velen por sus derechos.
OBJETIVO SOLIDARIO
Con este planteamiento como punto de partida, una treintena de alumnos y alumnas de Primaria del taller de Aula GAR de nuestro centro han constituido su propia Asociación para trabajar por la defensa de los intereses de otros menores que, al contrario que ellos, no tienen la suerte de contar con un entorno en el que desarrollarse plenamente con todas las ventajas, seguridad y el necesario bienestar que deben tener los pequeños llamados a ser el futuro de nuestra sociedad. ADENI es el nombre elegido para esta organización que, con sus propios estatutos, líneas de actuación y hasta campañas de promoción, se afanan en la búsqueda de recursos con los que apoyar su causa fundacional a través del impulso de iniciativas que redunden en beneficio de colectivos como ‘Mensajeros de la Paz’, ‘Nena Paine’, la Fundación ‘Vicente Ferrer’ o el ‘Grupo Girasoles’.
RETO
El planteamiento de los pupilos de ADENI es serio y riguroso. Su iniciativa, que surge como uno de los proyectos anuales que plantea el equipo de Orientación para que el alumnado de Alto Rendimiento desarrolle diversas competencias transversales y multidisciplinares dirigidas a enriquecer su itinerario curricular, capacidades creativas, autonomía y motivación; ha llamado la atención de compañeros y colegas del centro y ya han logrado captar los primeros 40 socios.
Con campañas específicas de venta de materiales, mercadillos como el de libros reciclados, recogida de alimentos o acciones de captación de donativos y hasta desayunos solidarios; la Asociación ADENI va abriendo brecha en el seno de la comunidad educativa por una buena causa. Y todo ello, mientras aprenden, trabajan y fortalecen sus competencias curriculares.
Su último reto es la participación en el concurso de la Diputación provincial de Málaga ‘Innosocial’, dirigido a reconocer la labor de colectivos y asociaciones que trabajan por mejorar las condiciones de vida de las personas que más lo necesitan.
La magia del trol Tororu
abril 22, 2022
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LETRAS que hablan y escuchan
Arranca la esperada Semana del Libro 2022; una efeméride que este año y tras las incidencias que no nos han permitido desarrollar muchos de los eventos señalados del centro como nos habría gustado; se convertirá en esta edición en toda una fiesta de las letras en la que participarán los casi mil alumnos de Enseñanzas Obligatorias y Postobligatorias de nuestra institución académica. Lecturas, actividades de trabajo en equipo que tendrán como protagonistas a los maestros y maestras de la literatura universal; museos interactivos en los que los jóvenes de Secundaria aparecerán caracterizados como los grandes literatos de todos los tiempos; redacción de textos de carácter cooperativo; estudio de las grandes obras de los diferentes periodos históricos y decenas de propuestas más en las que los estudiantes y equipo docente de nuestra comunidad educativa volverán a poner un toque creativo a unos días que volverán a ser un homenaje al talento narrativo.
EN BUSCA DEL DON PERDIDO
Este año y como viene siendo habitual durante la Semana de las Letras, el programa pone el foco en la etapa de Infantil; en la que casi 200 alumnos y alumnas han tenido la oportunidad de participar en un relato interactivo -cuentacuentos– en el que han podido descubrir la increíble historia del trol ‘Tororu’; un ser maravilloso que se halla perdido en busca de su don, una habilidad que pasa por acercarse y ser útil a los demás; mientras se desenvuelve en un mundo de magia y respeto a la naturaleza; una historia que enganchò y entusiasmò a nuestros pequeños, que se lo pasaron en grande con un enfoque lúdico de la narrativa infantil que busca hacerles partícipes de su propia historia. Este relato, además, guarda mucha relación con su proyecto constructivista de etapa, centrado en el Mundo Mágico y en el que el equipo de etapa lleva trabajando desde el pasado mes de octubre.
EL EQUIPO ‘DEL TALENTO’; EN 101 TV
marzo 29, 2022
En los medios, Vídeos
EN DIRECTO en LLEGÓ LA HORA
NUESTRO EQUIPO VENCEDOR en el ‘Reto del Talento’ habla en directo de su experiencia en 101 TV Málaga; una entrevista que ha dado mucho de sí y en la que el brillante conjunto de alumnos formado por Carmen, Adriana y Paola Tirado; junto a Francisco Romero y Archie Taylor -todos de Primer Curso de Bachillerato– han tenido la oportunidad de ofrecer su punto de vista de una experiencia única. El profesor Mateo García, que también les ha acompañado, ha valorado el esfuerzo e ingenio de este compenetrado equipo de jóvenes que representan algunos de los valores más destacados de nuestra institución académica; tales como capacidad de trabajo en equipo, determinación, ingenio y creatividad; así como liderazgo.
Recordamos que los estudiantes de las especialidades de Salud, Ciencias Sociales y Tecnología han obtenido el galardón de mejor equipo del ‘Reto del Talento’ de la Fundación Princesa de Girona (FPdG) en el final celebrada en las dependencias de la antigua Tabacalera junto a otra iniciativa de Maristas Málaga; por un trabajo que busca romper la brecha que existe entre formaciòn de los jòvenes y su acceso al mercado de trabajo. Os dejamos aquí con el corte de la entrevista en 101 TV; donde los cinco pupilos de El Pinar hablan de algunas de las claves de su proyecto.
TOUR DE IDIOMAS
marzo 17, 2022
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PASEO en inglés
Hace años que legiones de promotores turísticos y expertos en Patrimonio conducen a grupos de visitantes de todas las nacionalidades a través de los itinerarios más curiosos y atractivos de las principales capitales europeas. A todos nos suena el término ‘Free Tour’ y, en mayor o menor medida, hemos tenido la oportunidad de participar en alguno de ellos.
The language team of our centre promotes a curious initiative to work on oral skills in the learning of the English language, inspired by the famous ‘Free Tour’ of European capitals. Based on this concept that implies a very strong oral language load, it turns for a few hours the students of Cuarto de ESO into specialised guides from their own centre.
Este es el punto de partida de una de las iniciativas más curiosas del equipo de Idiomas de Secundaria, que aprovecha este concepto que implica una fortísima carga idiomática oral para convertir por unas horas a los estudiantes de Cuarto de ESO en guías especializados de su propio centro. Según los docentes, “hemos planteado la actividad desde el punto de vista de obtener un feedback oral potente por parte de los jóvenes. También, les ha permitido familiarizarse con áreas del centro hasta ahora desconocidas por ellos, e interactuar con personas, en inglés, que tienen un status diferente”. “El resultado ha sido excelente, ya que hemos logrado el objetivo de poner a los estudiantes ante un escenario real de alto desempeño conversacional; al tiempo que se han divertido y explorado opciones con una actividad diferente”, asegura Michel Heitman.
VOLCADOS CON LAS VOCACIONES CIENTÍFICAS
febrero 14, 2022
En los medios, Vídeos
Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2021
Con el objetivo de visibilizar el papel de la mujer en la Ciencia y despertar vocaciones científicas entre las estudiantes en edad escolar; nuestro departamento de Ciencia y Tecnología ha organizado un año más un amplio programa de actividades dirigidas a los distintos grupos de edad y adaptadas a todas las etapas educativas desde Infantil a Secundaria y Bachillerato bajo el epígrafe de referentes femeninos de excelencia en el ámbito científico. Charlas, talleres, videoconferencias y acciones multidisciplinares en todos los campos han puesto el foco en una efeméride que en nuestra comunidad educativa gana peso. La profesora Alejandra Jiménez, coordinadora del departamento de Ciencias, ha intervenido esta mañana en CanalSur Noticias en relación a este importante cita, que se celebra mañana.
ENCUENTRO VIRTUAL NACIONAL
febrero 4, 2022
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HABLAMOS de tecnología y aprendizaje en Educación 3.0
Bajo el título ‘Plataformas educativas, presente y futuro’; nuestra institución académica ha tenido la oportunidad de participar; junto a representantes de editoriales especializadas, creadores y desarrolladores de apps y plataformas de contenido enseñanza-aprendizaje, en el último encuentro digital organizado por la prestigiosa publicación Educación 3.0 en el que expertos y profesionales de la Educación abordaron, de la mano de Javier Palazón, responsable del citado medio de comunicación, el escenario creado tras la irrupción de la pandemia y su influencia en el uso de dichas plataformas digitales en lo referente a la actividad docente, organizativa y al día a día de los centros.
María José Salom, directora de El Pinar, entidad en la que llevamos más de una década trabajando con medios digitales en el entorno del aula, comentó aspectos relacionados con el trabajo docente, trabajo lectivo, rutinas académicas y comunicación entre miembros de la comunidad educativa a través de estos entornos ‘tech’, haciendo hincapié en cómo el paradigma tecnológico ha ido influyendo en los procesos pedagógicos. El contenido íntegro de la mesa redonda está recogido en la cuenta de YouTube de la citada publicación especializada.
EDUCACIÓN FÍSICA AL PENTÁGONO
enero 13, 2022
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PENTAGRAMA de habilidades
La Educación Física no es un juego, aunque en el pilotaje didáctico diseñado por uno de los profesores del departamento de Secundaria de El Pinar bien pudiera parecerlo. Desde luego no tradicional, pero sí muy parecido a la versión digital de cualquiera de los títulos de ocio ‘gamer’ con los que se entretienen los chavales de Segundo Curso que han desarrollado parte de una experiencia que ha dado un nuevo sentido al módulo temático ‘Condición Física y Motriz’ de la asignatura.
El paradigma de las enseñanzas tradicionales ha cambiado y la Educación Física no es ajena a esta evolución. En este contexto surge la pregunta de por qué y para qué medir las habilidades físicas básicas de los alumnos. El objetivo, como no puede ser de otra manera, es el autonocimiento de parámetros como la fuerza, la velocidad, la flexibilidad, la resistencia o la coordinación; el que los estudiantes puedan visualizar, medir y avanzar en estos aspectos tan básicos. Se trata de parámetros de escala en la asignatura y uno de los planteamientos curriculares básicos es estudiarlos, valorarlos y trabajar en su mejora. Sin embargo, tradicionalmente se usaban más como una mera referencia para establecer un baremo de calificación que otra cosa.
Nos comparamos con nosotros mismos
Inspirándose en las propios videojuegos deportivos que suelen usar los jóvenes en su tiempo de ocio, el profesor Álvaro Clavijo ha ideado toda una experiencia didáctica para que sus alumnos puedan interiorizar las marcas en estos aspectos físicos clave. Conocerlas pero también registrarlas de una manera simple, visual y divertida mientras se ejercitan en la asignatura; al tiempo que incluso practican cálculo y algún que otro ejercicio matemático. El resultado final se lleva a una gráfica con escalas cromáticas en la que los propios estudiantes van viendo la evolución de sus progresos, el llamado ‘Pentagrama de habilidades’, una herramienta de datos que se calcula con reglas de tres. El recurso gráfico se parece mucho a las clásicas barras de estado que indican el consumo de energía, la fuerza o las reservas de muchos de los personajes de los videojuegos con los que tanto empatizan.
Pero la idea no queda sólo ahí porque el reto es llevar a los pupilos a dar el siguiente paso en una evolución que les motive a seguir trabajando para mejorar sus registros de partida de manera que la comparación no sea con ningún compañero -pues cada cual tiene unas condiciones y características particulares, según explica el propio Clavijo- si no con uno mismo; es decir, mejorar mis propias marcas y límites, que son mi referencia; consiguiendo ir un poco más allá en relación a mi mismo. Los ‘Pentagramas de habilidades’ han logrado enganchar y motivar al medio centenar de jóvenes que las han trabajado y ahora esperan que tanto estos diagramas como sus escalas cromáticas vayan mejorando al ritmo de sus esfuerzos.
