Nuestro cole

TUTORES VERDES

TUTORES VERDES

diciembre 18, 2023 Actualidad, Familias y estudiantes, Nuestro cole

MAESTROS compañeros

Nuestro proyecto central de ‘Emprendedores’, basado en la agricultura ecológica, incorpora este curso un programa de Gamificación que ofrece recompensas por la consecución de objetivos, así como un plan de ‘tutorización’ que está llevando a los estudiantes de Secundaria a trabajar codo con codo con sus compañeros de la etapa de Infantil en un proceso simbiótico de aprendizaje en equipo

CÓMO Y POR QUÉ

24 áreas de trabajo, 250 metros cuadrados, más de 800 estudiantes de enseñanzas obligatorias, además del segundo ciclo de Educación Infantil, y casi un millar de plantas hortícolas desplegadas sobre una zona de siembra en la que el cómo y el por qué son tan importantes como el resultado final; un proceso que termina con la comercialización de hortalizas y la donación de los beneficios obtenidos por las empresas ‘piloto’ de la explotación agrícola escolar a alguna organización de acción social.

COWORKING

Reformulamos la iniciativa central de ‘Emprendedores’ para introducir una nueva variable: el ‘coworking’ multidisciplinar que está llevando a jóvenes de todos los cursos de ESO a tutorizar a los pequeños de los tres niveles del segundo Ciclo de Educación Infantil; una propuesta que, en base a la experiencia de campo del primer trimestre, funciona.

TRABAJO DE CAMPO

La pequeña explotación agropecuaria del centro es, durante las últimas horas de la jornada lectiva de cada día, un ir y venir de niños y niñas con útiles de trabajo, guantes y plantas de lechugas. También llevan coles o brócolis. Los vegetales se mueven al ritmo de sus pequeñas manos bajo la atenta mirada de los compañeros de Secundaria -en unos casos Primero o Segundo; en otros, Tercero o Cuarto-, que ayudan, guían y dirigen los pasos de los más pequeños, mientras les explican, en perfecta simbiosis, los procedimientos de siembra y el previsible desarrollo que tendrán los vegetales en consonancia con los propios ritmos de la naturaleza.

OBJETIVO SOCIAL

Unos observan y experimentan, otros guían, ayudan y señalan y todos aprenden -cada cual a su ritmo y en función de su nivel madurativo- en un perfecto bucle que une a las etapas educativas más distantes de las enseñanzas obligatorias mientras trabajan por un objetivo común: Llevar adelante una idea de emprendimiento basado en la agricultura verde y tratar de obtener beneficios para ayudar a alguna ONG malagueña que será elegida en el tramo final del ‘proyect’. El proceso de pilotaje incluye gestión, producción, comercialización y venta, marketing, comunicación y mucho de eso que los gurús denominan ‘ensayo y error’, que es el verdadero germen del aprendizaje significativo.

PLAN DE CENTRO

Entre los objetivos de la asignatura vuelve a destacar el conocimiento de las claves de funcionamiento de una empresa, los ‘inputs’ que dirigen la acción de un emprendedor, desde el surgimiento de la idea hasta la materialización de la misma y su posterior ejecución; las bases que conforman la economía de mercado y otros aspectos puramente técnicos. Pero no es éste el único ‘late motiv’ que dirige el recorrido de esta materia exclusiva del Plan de Centro de El Pinar. Valores como el trabajo en equipo, la corresponsabilidad, el compromiso, la empatía, la consecución objetivos comunes, la constancia o, en este caso, la tutorización de mayores a pequeños, están muy presentes en la iniciativa.

ABONO ORGÁNICO

Finalmente y para cerrar el bucle, el ‘agroaula’ de emprendimiento de El Pinar, que sigue las dinámicas de la agricultura sostenible en el desarrollo de todos los procesos de producción, incorpora este año un sistema de gestión de residuos vegetales y desechos de comida para la fabricación de abonos en base al compostaje. La idea es completar otra de las tareas agrícolas básicas, la fase de fertilización, con compuestos completamente orgánicos y libres de sustancias químicas.

INTERGENERACIONAL

Tierra, trabajo en equipo y lecciones de naturaleza viva. En el Colegio El Pinar el emprendimiento es ‘verde’, colaborativo e intergeneracional. La cosecha de invierno no tardará en dar sus frutos. Los primeros, aunque no materiales, ya se están recogiendo en forma de conocimientos significativos, experiencias y un complemento curricular de largo recorrido.

ABP INFANTIL: PROJECT

ABP INFANTIL: PROJECT

diciembre 12, 2023 Actualidad, Familias y estudiantes, Nuestro cole

SUPERSABERES

LECCIÓN EN GIBRALFARO

Un castillo, nueve superhéroes a los que nuestros estudiantes de Educación Infantil deben aportan sus habilidades perdidas correspondientes a nueve de los saberes básicos del currículo de etapa -desde el conocimiento del Medio hasta la lógica matemática o el trabajo en equipo- y un viaje a uno de los espacios más emblemáticos de Málaga. La fortaleza de Gibralfaro se ha transformado en el particular castillo encantado de los pequeños de El Pinar que, con un recorrido temático cargado de retos y pruebas de conocimiento, realizan un repaso integral a los saberes adquiridos en un trimestre plagado de emociones y retos.

NUEVO ESCENARIO

Gymkana con vistas panorámicas al Mediterráneo, una pincelada de historia y patrimonio malacitano y un itinerario mágico que les ha llevado desde las aulas del edificio de educación Infantil hasta un castillo real en el que encontrarán algunos de los poderes perdidos de sus superhéroes de referencia para continuar con su proyecto ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) de etapa tras el parón navideño.

CONOCIMIENTO Y VALORES: EL PROYECTO

Un castillo encantado, una mascota que vuelve cada vez que se plantea un reto de aprendizaje -gamusino la llaman- y un elenco de superhéroes que se adentrarán en el aula a través de unas puertas mágicas que ‘abren’, más allá de la dimensión física, la mente de los alumnos y alumnas a un universo de conocimientos y objetivos curriculares que tienen que ver con la lectoescritura, los números y cifras, el idioma, el arte, los hábitos de vida, la higiene o el ecosistema; pero también con valores como la empatía, creatividad, autonomía, responsabilidad, respeto, compromiso, conciencia medioambiental, amistad, trabajo en equipo y espíritu emprendedor. Bajo la premisa del aprendizaje activo y vivencial y aplicando el modelo que rige en nuestro plan de centro -especialmente en los niveles de iniciación curricular-; los más de 150 estudiantes de Infantil de El Pinar, vuelven a enfundarse el ‘mono’ de pequeños indagadores del saber para iniciar su proyecto de didáctica cooperativa de etapa (ABP-Aprendizaje Basado en Proyectos-).

CAFÉ CON MATEMÁTICAS

CAFÉ CON MATEMÁTICAS

diciembre 5, 2023 Actualidad, Familias y estudiantes, Nuestro cole

CÁLCULOS divertidos

OBJETIVOS CURRICULARES

Málaga es seguramente la única ciudad del mundo donde pedir la bebida más popular del planeta no equivale a decir: “Un café, por favor”. Con hasta diez variedades distintas, la demanda de este combinado de cafeína en la barra de un bar puede ser toda una experiencia y hasta una odisea para los profanos en la materia. Partiendo de este planteamiento y con los objetivos curriculares establecidos para el Primer Curso de la ESO sobre la mesa, la docente de Secundaria María Berrocal ha dado una vuelta de tuerca al tema para plantear a los alumnos y alumnas de los tres grupos un curioso reto con el que trabajar el tema de los ‘Números Racionales’, probablemente como nunca antes se había hecho.

FRACCIONES Y PORCENTAJES

Aprovechando que cada tipología de café, desde un ‘largo’, a un ‘corto’, una ‘nube’, un ‘sombra’, un ‘semi largo’ o un ‘entre corto’, entre otros; contiene un porcentaje de café y leche diferente; los estudiantes del curso, tras investigar, preguntar y estudiar a fondo esta singular costumbre; han plasmado sobre lienzos, con mucha creatividad, algunas licencias y grandes dosis de humor; la equivalencia exacta en formato de fracción de algunos de estos combinados clásicos. Aplicando el concepto de ‘aprender haciendo’ han conocido el por qué de su origen y han conectado con uno de los temas arquetípicos del acervo popular malagueño y, por extensión, andaluz; que además es otra de las premisas que plantea el apartado ‘saberes básicos’ de la materia para el primer año de Secundaria.

HUELLITAS PROJECT

HUELLITAS PROJECT

noviembre 27, 2023 Actualidad, En los medios, Nuestro cole

CARACOLES!!

El equipo docente de Segundo de Primaria adopta como ‘mascotas’ a una treintena de moluscos para pilotar con sus estudiantes una iniciativa de conocimiento cooperativo (ABP Project) con la que trabajar los contenidos curriculares del primer trimestre del curso

AMIGOS CON ANTENAS

“Su mundo son los caracoles”. 75 alumnos y alumnas; tres pequeñas granjas de moluscos gasterópodos y un cuidado exquisito hacia la treintena de ‘amigos con antenas’ que, pese a esparcir un enorme rastro de baba de gusto cuestionable, se están convirtiendo en auténticos maestros sin pizarra para los niños y niñas de los tres grupos de Segundo Curso de Primaria de nuestro centro.

SUBJECTS

Todo arrancó hace unas semanas con el planteamiento del ‘ABP Project’ -Aprendizaje Basado en Proyectos- de primer trimestre. La idea inicial pasaba por la recreación de una protectora de animales de manera que los niños y niñas pudieran realizar un pilotaje que les pusiera en el papel de cuidadores de mascotas para aprender y trabajar los contenidos curriculares de Ciencias, Matemáticas, Lengua, Idioma, Arte y el resto de materias del curso. Pero las tutoras Ana Belén Martín, Ana Belén León y Patricia Pozo han querido dar una vuelta de tuerca a la iniciativa, permitiendo que, por primera vez, sus alumnos y alumnas, puedan ser cuidadores reales de animales, algo que no había ocurrido hasta la fecha. Como no es posible hacerlo con perros o gatos; a la clase llegaron estos pequeños amigos verdes que se han convertido en el centro de los mimos, atenciones y cuidados de los pequeños y pequeñas.

CICLOS

Pero ‘Huellitas amorosas’, como han llamado al ‘Project’ las maestras, entre las que también se encuentra la docente en prácticas de origen danés Adriana Nielsen, junto a la también titular María Mejías; dicta mucho de ser una anécdota simpática. La treintena de caracoles repartidos en cada una de sus granjas de aula son una fuente de conocimiento que reparten lecciones reales -con su incesante actividad- sobre tipos de ecosistema, medio ambiente, sostenibilidad, cálculo -conteos diarios y progresos en cifras-, lectoescritura -los niños y niñas anotan en un diario de aulas sus progresos-, Idioma o Arte -la asignatura de Art and Craft los tiene de modelos-. No son menos importantes las enseñanzas transversales en valores, responsabilidad, trabajo en equipo, empatía y respeto a otros seres -en este caso animales- con los que compartimos espacio. También les enseñan higiene y hábitos de vida saludable -hay que limpiar su granja y observar cómo se alimentan-.

Y finalmente y lo que es más importante; una mirada a los ciclos naturales que les permite tomar conciencia de que todas las formas de vida tienen una papel y una misión que cumplir en este proyecto compartido que es la existencia en la Tierra.

GRANDES MAESTROS

“No dejan de sorprenderse con lo que ocurre en cada una de las granjas de caracoles. Cada semana tienen lugar avances, como las puestas de huevos o sus comidas e, incluso, los excrementos que dejan, que provocan el interés de los alumnos y alumnas. Lo primero que hacen cuando entran en clase es asomarse a ver qué ha ocurrido este día o el otro”, asegura Ana Belén Martín; quien no oculta su propia sorpresa como docente por el juego que están dando estos simpáticos moluscos. El pilotaje de la idea no deja a nadie indiferente y las propias familias se preocupan periódicamente por la evolución de las mascotas de sus hijos; amigos pequeños, que son grandes maestros en la fijación del conocimiento.

PRENSA NACIONAL

Magisterio, el diario educativo decano de la prensa especializada española, se ha hecho eco estos días también de esta singular experiencia educativa, desarrollada por el equipo docente del Primer Ciclo de la etapa de Primaria para trabajar los objetivos curriculares del primer trimestre. Los resultados están siendo extraordinarios desde el punto de vista experiencial y creativo con un desarrollo didáctico singular y muy divertido. La crónica completa puede leerse en la web del propio diario, que lleva a portada estos días.

Acción Social

Acción Social

octubre 19, 2023 Actualidad, Nuestro cole

KILOS de sonrisas

Nos volcamos en la campaña de recogida de alimentos y enseres para apoyar la labor de una de las Residencias de la Tercera Edad que acoge a ancianos sin recursos de este municipio metropolitano. “Es un proyecto que aporta más a los estudiantes que van a apoyar que a los propios receptores de la ayuda. Es un legado impagable desde el punto de vista emocional”, asegura Merchi Funes

IMPLICACIÓN

“Hemos llevado cientos de kilos de alimentos, enseres y productos básicos; pero creo que es aún más valioso lo que nos hemos traído al colegio en forma de sonrisas, emociones y afectos”. Las palabras de Merchi Funes, psicóloga del departamento de Orientación del Colegio El Pinar resume a la perfección el balance de la ‘Campaña del Kilo’ 2023; una de las iniciativas solidarias más importantes de El Pinar cuyo objetivo es la implicación de toda la comunidad educativa en apoyo del centro de mayores ‘El Romeral’.

AYUDA Y CONVIVENCIA

Un año más, estudiantes y familias de todos los niveles y etapas, desde Infantil a Bachillerato, pasando por FP; han respondido a la llamada de los jóvenes de Cuarto Curso de Secundaria para la recogida de productos básicos con los que apoyar la labor de este centro. Más de mil kilos que han llegado directamente a manos de los que más los necesitan y que han sido entregados por un grupo de alumnos y alumnas que se han desplazado hasta el mismo complejo para desarrollar una jornada de convivencia con los residentes; “una actividad que, sin duda, será una de las lección más importantes del año desde el punto de vista emocional”, apuntaba Funes y el principal ‘late motiv’ de esta iniciativa.

LECCIÓN DE VIDA

“Nos han llenado de energía y nos ha impactado ver cómo nos recibían, el cariño que nos han mostrado en todo momento y la capacidad de ofrecernos todo lo que tenían pese a que es muy poco”, explicaba una de las voluntarias de Secundaria que ha formado parte de la expedición. “Ha vuelto a ser toda una lección de vida; de esas que no se olvidan”, añadía la Psicopedagoga del centro.

La iniciativa, diseñada por el equipo directivo del centro, ha vuelto a estar protagonizada por los tres grupos de estudiantes de Cuarto de ESO previamente organizados por los tutores y tutoras y equipo docente; para movilizar recursos, tiempo y parte de sus dotes logísticas en un proyecto solidario que es una de las citas clave del año académico.

SUPERHÉROES DE INFANTIL

SUPERHÉROES DE INFANTIL

octubre 10, 2023 Familias y estudiantes, Nuestro cole

APRENDER es divertido

CONOCIMIENTO Y VALORES

Un castillo encantado, una mascota que vuelve cada vez que se plantea un reto de aprendizaje -gamusino la llaman- y un elenco de superhéroes que se adentrarán en el aula a través de unas puertas mágicas que ‘abren’, más allá de la dimensión física, la mente de los alumnos y alumnas a un universo de conocimientos y objetivos curriculares que tienen que ver con la lectoescritura, los números y cifras, el idioma, el arte, los hábitos de vida, la higiene o el ecosistema; pero también con valores como la empatía, creatividad, autonomía, responsabilidad, respeto, compromiso, conciencia medioambiental, amistad, trabajo en equipo y espíritu emprendedor. Bajo la premisa del aprendizaje activo y vivencial y aplicando el modelo que rige en nuestro plan de centro -especialmente en los niveles de iniciación curricular-; los más de 150 estudiantes de Infantil de El Pinar, vuelven a enfundarse el ‘mono’ de pequeños indagadores del saber para iniciar su proyecto de didáctica cooperativa de etapa (ABP-Aprendizaje Basado en Proyectos-).

APRENDERHACIENDO

El equipo docente vuelve a desplegar las premisas que hacen posible la magia del ‘aprenderhaciendo’ para transformar todo el módulo de etapa, aula a aula y pasillo a pasillo, en una onírica ‘burbuja’ inmersiva, cargada de símbolos y con una puesta en escena sorprendente, que busca encandilar y enganchar a los niños y niñas de 3 a 6 años -Primero a Tercero de Infantil- al proyecto ABP con el que trabajarán los objetivos curriculares propuestos para el año académico en curso. Lo harán, una vez más, con la motivación propia de un espectador que se convierte en el protagonista de su propia película, en este caso, proceso de aprendizaje; pues los estudiantes vuelven a ser los actores principales de esta iniciativa constructivista que este año se desarrolla bajo el hilo conductor de la narrativa de los encantamientos y los superhéroes, esos personajes de ficción que mejoran todo lo que tocan con los valores a los que todos deberíamos aspirar.

ILUSIÓN Y MOTIVACIÓN

Como no podía ser de otra forma, el arranque del proyecto, que ha convertido las instalaciones de Infantil en un verdadero castillo al que no le falta un detalle -desde las lámparas de vela hasta el foso con agua- ha supuesto un baño de ilusión para pequeños y familias que, desde estos días y hasta final de curso, recorrerán esta aventura en la que la ilusión es la clave del aprendizaje significativo. Saberes curriculares, consciencia, educación emocional y valores. No se puede pedir más a un proyecto ABP que abordará temas tan importantes como el ‘Cuidado del Planeta’, el ‘Mundo Marino’, los ‘Animales’, el ‘Arte y la Música’, los ‘Medios de Transporte’, el ‘Universo’, la ‘Alimentación’ o los ‘Bosques -de insectos-‘. Aquí lo dejamos; al menos por ahora.

PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 23/24

PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 23/24

octubre 6, 2023 Actualidad, Nuestro cole

CÓDIGO y acción

Nuestra institución académica reinicia el proyecto de innovación educativa que arrancó el pasado curso y que está llevando a los alumnos y alumnas del último ciclo de Primaria y Secundaria a trabajar con código real en software de desarrollo Python

EL LENGUAJE DE LA RED

Escribir en el lenguaje que usan corporaciones como Google, YouTube, Meta o la propia NASA. Conocer a fondo este sistema de programación, que es lo que a un idioma serían las letras que conforman las palabras; es materia de estudio desde el pasado curso para los alumnos y alumnas del área de Robótica del Colegio El Pinar.

El objetivo es que los estudiantes, desde estadios tempranos del itinerario académico, y especialmente desde el Tercer Ciclo de Primaria; comiencen trabajar, léase ‘aprender haciendo’, con Código Real de Programación. Este sistema de escritura, base de toda la estructura que vemos a diario en la Red, es el lenguaje Python. Este innovador proyecto arrancó durante la pasada campaña lectiva con buenos resultados y con la pretensión de que los modelos clásicos de ‘Scratch’ o ‘Toolbox’– herramientas de programación basadas en el juego- quedaran como apoyo a Python.

EJEMPLOS PRÁCTICOS

Con este enfoque de partida, sustanciado en la práctica de clase con diseño, construcción y puesta en funcionamiento de dispositivos Lego o artefactos más complejos operados con Arduino; la asignatura busca trasladar un enfoque integral a los alumnos y alumnas del centro en un área de conocimiento y trabajo que ya es uno de los principales nichos laborales y profesionales del momento.

Tras su inmersión inicial, el primer año de trabajo ya ha dado resultados con la creación de aplicaciones como una calculadora ‘desarrollada’ con Python que los propios estudiantes han podido utilizar en uno de sus proyectos constructivistas de emprendimiento; otro hecho que evidencia la transversalidad de las iniciativas ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) de la que también participa esta área didáctica.

HORIZONTE

Cuando hablamos del planteamiento de la asignatura debemos formularnos la siguiente pregunta: ¿Dónde queremos que estén los alumn@s y qué competencias deben tener adquiridas cuando acaben su trayectoria en el centro?

-Los estudiantes desarrollarán habilidades que posibiliten la resolución de problemas del ámbito escolar, profesional o de la vida práctica.

-Contarán con amplios conocimientos técnicos en el campo profesional con más futuro y variedad de especializaciones del momento actual (Robótica, impresión 3D, modelado de piezas técnicas y artísticas, electrónica de control, drones, desarrollo de aplicaciones, desarrollo web, Big Data, programación de dispositivos para automoción, domótica, etc.).

En cuanto a las claves de trabajo para el año lectivo en curso; el titular del departamento José Luis Jiménez indica que todas las acciones van encaminadas a fomentar “el ingenio y la creatividad del alumnado con electrónica de control (Arduino), construcción, programación y vuelo de drones, resolución de problemas, diseño, modelado e impresión 3D, robótica industrial, diseño gráfico y edición audiovisual”.

’VER’ LAS MATEMÁTICAS

‘VER’ LAS MATEMÁTICAS

septiembre 20, 2023 Actualidad, Nuestro cole

MÉTODO Numicon: Jugar y aprender

MANIPULAR LOS NÚMEROS

Convertir los números en objetos que se pueden tocar, mover, agrupar y ordenar. Realizar operaciones aritméticas a través de retos, mover piezas y fichas para llevar a la realidad la abstracción matemática o convertir las sumas, restas y otras operaciones básicas en un juego será el nuevo paradigma de aprendizaje de las Matemáticas de los alumnos de Infantil y primer ciclo de Primaria de El Pinar. Las cifras estarán literalmente al alcance de la mano de los alumnos y alumnas que comienzan a iniciarse en esta materia instrumental básica, pero que tanto cuesta hacer ‘ver’ a los pequeños y pequeñas de las enseñanzas básicas.

Son solo algunas de las bondades del ‘Método Numicon’, un sistema manipulativo, creativo, lúdico y dinámico para convertir el aprendizaje de la lógica matemática a un juego que engancha y motiva. El objetivo es llevar al terreno de la realidad una disciplina que les va a acompañar a lo largo de toda su vida y cuyo dominio en edades tempranas es fundamental.

CONTRASTADO

Este curso, nuestra institución académica incorpora esta metodología desarrollada a finales de los noventa en Reino Unido tras las investigaciones de los docentes Ruth Atkinson, Romey Tacon y el Dr. Tony Wing con el apoyo de la Agencia de Formación del Profesorado del estado británico y cuya eficacia ha sido contrastada en experiencias educativas de miles de centros de todo el mundo. En concreto y sólo en España, más de 800 colegios han apostado por esta metodología. Si puede tocarse, intercambiarse, moverse y organizarse, puede entenderse. El anhelado concepto de “Ver las Matemáticas” pasa del dicho al hecho para convertir la experiencia didáctica en un ejercicio de práctica que engancha.

APROXIMACIÓN EMOCIONAL

Numicon favorece una aproximación más sensorial a las matemáticas; permite una asociación visual y gráfica inmediata y los estudiantes comprenden e interiorizan mejor las operaciones, al tiempo que desarrollan su vocabulario y lenguaje matemático, entre otros beneficios. Este curso, más de 350 alumnos y alumnas de nuestra institución académica de las etapas de Infantil y primer ciclo de Primaria podrán experimentar en sus sesiones lectivas este giro didáctico con el que convertir la cifra, el dígito y la operación en un ‘juego de niños’.

ANÁLISIS

“Es una apuesta que va en la línea del trabajo que desarrollamos en la etapa de Infantil. Por otro lado, se ajusta perfectamente a nuestra filosofía de acción cooperativa y a la enseñanza ABP. Supone un paso más en el concepto de ‘aprender haciendo’ que nos define y, sin duda, va a mejorar la comprensión de las Matemáticas entre los pequeños; además de homogeneizar el aprendizaje de la materia en todos los cursos”, asegura la jefa de estudios de la etapa, Adelaida Garrido.

“Es un método muy solvente y contrastado que nos va a facilitar en gran medida la transmisión de los conocimientos y las competencias matemáticas en el alumnado de primer ciclo de Primaria. Además, su aplicación desde Infantil será una ventaja añadida porque los niños y niñas pasarán de nivel muy familiarizados con el método y podrán seguir abordando nuevos retos en los dos primeros cursos de esta etapa”, añade Mónica Vílchez, jefa de estudios de Primaria.

Ciclos 2023/24: NUEVA CAMPAÑA

Ciclos 2023/24: NUEVA CAMPAÑA

septiembre 19, 2023 Actualidad, Formación Profesional, Nuestro cole

RETOS profesionales

Nueva oferta

Nuestra FP arranca nuevo curso con el lema que se ha convertido en su declaración de principios: ‘Formación para la vida real’. Con más de un millar de alumnos y alumnas titulados desde la puesta en marcha de los primeros ciclos formativos, el equipo docente de las distintas especialidades espera alcanzar este año la cifra de 300 matriculados sumando las doce especialidades que conforman la oferta 2023/24. Desde este curso, a la oferta se incorpora el Grado Superior en Marketing y Publicidad.

CONVENIOS

Esta campaña académica viene de la mano de otro dato destacado: Nuestra institución académica ya cuenta con una red de más de medio centenar de firmas -desde hospitales privados como Quirón a centros deportivos o de Educación Infantil- que permiten la realización de prácticas de empresa.

La jefa de estudios Rosa García analiza la evolución de las enseñanzas desde su puesta en marcha en el año 2014: “Esperamos mucho de este curso. En primer lugar porque nos acercamos a la primera década desde que la institución académica decidió apostar por las enseñanzas de FP; lo que, con mirada retrospectiva, ha sido todo un acierto. Tanto para el municipio, como para la propia comarca donde nos ubicamos, que ha visto mejorar su oferta formativa. También porque continuamos con nuestra senda de crecimiento, paso a paso, pero ininterrumpida”.

APUESTA POR UN MODELO ENFOCADO A LA PRÁCTICA

“Vamos a contar con más alumnos y, además, hay un dato importante que es su procedencia. Cada vez son más los estudiantes llegados desde comunidades educativas externas al Pinar -de pueblos colindantes o de la propia Málaga y su cinturón metropolitano-, dado que en años precedentes eran los propios alumnos y alumnas del centro los que optaban en algunos casos por iniciar titulaciones de FP tras terminar Secundaria”, continua explicando García.

Otra de las novedades que valoraba la jefa de estudios, que es también una idea pionera, es la puesta en marcha de una Academia de preparación de asignaturas específicas para estudiantes de Grados Superiores que tienen previsto continuar estudios universitarios, “un escenario por la que cada vez se decantan más estudiantes”. El equipo docente formará en estas materias externas a su itinerario curricular de FP para que el desempeño en la PEvAU sea más completo, con el objetivo de elevar su nota final.

CURSO 2023/24

CURSO 2023/24

septiembre 14, 2023 Actualidad, Nuestro cole

VUELTA A CLASE 2023

SEGUIMOS CRECIENDO

Más de 1.300 estudiantes de enseñanzas obligatorias y postobligatorias y cientos de alumnos y alumnas que, en muchos casos, iniciaron su andadura educativa en las aulas de Educación Infantil del centro, vuelven a llenar de vida, actividad y acciones didácticas transversales nuestras instalaciones. El centro, que alcanza su primer cuarto de siglo de historia con un planteamiento de acción didáctica que le ha situado a la vanguardia de la innovación educativa andaluza, estrena el curso 2023/24 con una de las mayores ofertas de Ciclos Formativos del área metropolitana de Málaga, línea de trabajo que continúa siendo uno de los ejes de mayor crecimiento del centro formativo.

MÁS ESTUDIANTES

En el curso que arranca esta semana la cifra de estudiantes de FP superará el umbral de los trescientos jóvenes matriculados en las distintas especialidades; futuros profesionales que tendrán un contacto directo con la realidad laboral elegida en virtud de los convenios que El Pinar mantiene con empresas e instituciones de distintos ámbitos del tejido económico y empresarial malagueño y a los que se ha sumado Hospital Quirón Málaga. El centro educativo cerró este mismo verano un convenio de colaboración con el complejo hospitalario que permitirá la realización de prácticas a los estudiantes de los nuevos grados de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear o Radioterapia y Dosimetría, entre otras especialidades del abanico de opciones sanitarias.

NUEVOS RETOS DE CONOCIMIENTO

En cuanto a las enseñanzas obligatorias, que continúan conformando el eje central de la institución académica, el equipo pedagógico de El Pinar volverá a centrar sus esfuerzos en el desarrollo del más de medio centenar de iniciativas de aprendizaje multidisciplinar (proyectos ABP) que, en línea con algunos de los retos sociales del momento tales como la sostenibilidad, el avance de la ciencia, la economía circular o los hábitos de vida saludable; pondrán a prueba el talento creativo de los estudiantes, su capacidad para trabajar en equipo o el fomento de la autonomía y de su espíritu crítico en una fórmula de acción didáctica que parte del propio interés de los alumnos y alumnas para avanzar en la consecución de los objetivos curriculares definidos para las distintas materias.

IDIOMAS, ARTE, EDUCACIÓN EMOCIONAL, DEPORTE…

El idioma, con un potente modelo bilingüe que arranca en la etapa de Educación Infantil y que prosigue en Primaria y Secundaria hasta Bachillerato con unos niveles de dominio de la lengua inglesa en edades tempranas reconocido por ‘Cambridge English’ España; será otra de las claves de El Pinar para el curso que ahora arranca. Otras de las novedades tienen que ver con la incorporación del ‘Método Numicon’ -sistema basado en la multisensorialidad para la adquisición de conceptos matemáticos a través de la manipulación- en las etapas de Infantil y Primaria o la ‘Escuela de Mindfulness’ para estudiantes de Bachillerato a los que se busca dotar de herramientas para gestionar las emociones y focalizar la atención en una etapa que es clave de cara al futuro de los estudiantes.

NUEVOS OBJETIVOS

“Afrontamos el nuevo curso con mucha ilusión y con la mirada puesta en los retos que nos siguen planteando las familias y estudiantes de nuestra comunidad educativa de referencia. Lo hacemos siendo conscientes de la gran responsabilidad que padres y madres vuelven a depositar en nosotros, pero con la convicción de que pondremos todos los medios a nuestro alcance para formar a una generación de jóvenes que nunca ha tenido tantos recursos de conocimiento en sus manos para lograr los objetivos y retos que esta sociedad nos plantea”, añadió finalmente la directora académica de El Pinar María José Salom.

CLUB DEPORTIVO y ESCUELAS

El centro, que este año cuenta con un equipo docente compuesto por más de un centenar de profesores, maestros y especialistas de distinto perfil; continuará reforzando las líneas clave del proyecto: Arte, Música, Emprendimiento, Robótica y Programación, Educación Emocional, así como Deporte. En este último capítulo, destacan las novedades en torno al Club Deportivo Colegio El Pinar, que volverá a conformar una de las canteras deportivas más sólidas de Málaga; lideradas por el conjunto de basket de Liga EBA y los distintos planteles de categorías inferiores y baloncesto femenino.

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