Un Guernica a precio de saldo

Picasso, Miró, Van Gogh y otros grandes de la pintura mundial a través de los ojos de los pequeños del cole. Esta es la propuesta de uno de los proyectos constructivistas más singulares del trimestre en la etapa de Primaria. Cubismo, Impresionismo o Surrealismo como ‘fuentes’ de conocimiento en las que aprender vocabulario, palabras, expresión oral, idiomas, matemáticas, ‘Science’ y, por supuesto, Arte. Con un recorrido multidisciplinar por las distintas materias curriculares, los niños y niñas de 6 años han estudiado, entre otras muchas cosas, las partes del cuerpo humano en las obras picassianas, interiorizado nuevos términos en inglés ‘metidos’ en la famosa ‘Habitación’ de Van Gogh o distinguido figuras geométricas en los lienzos de Miró.

Hablamos de un recorrido por y para el conocimiento; pero también una enorme oportunidad para el juego, la diversión y el desarrollo de capacidades cognitivas a través de la emoción. ‘Somos artistas’, como ha venido a denominarse el proyecto, ha concluido esta semana de la mejor manera posible. Nada menos que con una subasta de estas pequeñas/grandes ‘obras de arte’; un pintoresco acto en el que han participado padres y miembros de la comunidad educativa que lo han dado todo por una buena causa: Recaudar fondos para apoyar la labor humanitaria de la ONG internacional ‘Médicos Sin Fronteras’… Diversión, aprendizaje y solidaridad. Inmejorables ingredientes para una tarde muy familiar a la que no quisieron faltar los reporteros de Andalucía Directo, que se acercaron al centro para dar cuenta de esta iniciativa a través de sus cámaras y micrófonos. Por cierto, la obra más codiciada fue un Guernica de más de cuatro metros cuadrados construido a modo de ‘collage’ por todos los estudiantes del curso; una enorme creación que finalmente salió a precio de saldo…

Alma, corazón y vida

130 kilos de comida aderezados con ilusión, trabajo desinteresado y mucho amor por los animales… Este es el bagaje de uno de los proyectos de trabajo cooperativo con más alma de El Pinar. Los niños y niñas de Segundo Curso de Primaria han transformado en alimento para mascotas el conocimiento atesorado a lo largo de todo un trimestre de clases en una iniciativa de aprendizaje constructivista que les ha llevado a trabajar los objetivos curriculares a través de la creación de una ONG virtual para la defensa de animales abandonados.

Los alumnos han tomado conciencia de la importancia de este grave problema social en un recorrido por las diferentes materias del curso –Lengua, Matemáticas, Inglés, etc.- y hasta han diseñado un logo para su organización con cuya reproducción y venta entre padres y profesores han recaudado los fondos necesarios para adquirir esta enorme cantidad de pienso que finalmente y como cierre de proyecto se ha donado a la Sociedad Protectora de Animales y Plantas de Málaga.

Los pequeños han tenido la oportunidad de acercarse a esta dura realidad desde un enfoque didáctico completamente nuevo. Valores como la defensa de la vida, sea cual sea su naturaleza; el trabajo en equipo, la solidaridad, el respeto a los seres vivos y la responsabilidad que implica cuidar de un perro o un gato han conformado el telón de fondo de esta iniciativa de acción pedagógica transversal que no ha dejado indiferente a ninguno de sus participantes. Ésta sí, una historia con final feliz que servirá para llenar los estómagos de decenas de mascotas malagueñas en estas fechas. Sin duda, un verdadero maná pre navideño caído del cielo.

Pintando sueños

Arte y Paz. Sin duda, el más fuerte de los binomios con los que estimular la mente de cientos de niños malagueños en busca de soluciones para crear una sociedad más justa. Una realidad que se puede y se debe construir desde la Educación y con las mejores herramientas que estos pequeños y pequeñas tienen a su alcance… Folios en blanco y lápices de colores. No existen armas más potentes con las que cambiar el enfoque de nuestra mirada. Con este espíritu y bajo el nombre ‘Pintando un mundo mejor. Mil sonrisas por la Paz’ la firma Pinturas Andalucía (PA) ha puesto en marcha un concurso solidario con el que premiar el boceto escolar de la provincia que mejor refleje los valores de hermandad, ayuda, reparto equitativo de recursos y entendimiento entre todos los pueblos del planeta. Además y paralelamente, la empresa ha donado miles de pulseras a los centros participantes para que los alumnos puedan recaudar fondos con su venta y así donar el dinero conseguido con la campaña a la ONG ‘Imagine’, que trabaja por la mejora de la calidad de vida y por la Educación de los niños del Sáhara marroquí… Pues bien; en el cole ya tenemos los seis primeros ganadores que pasarán a la gran final provincial… Se trata de:

Álvaro Ruiz de Mier (3º B); EN LA CATEGORÍA 1; seguido por Marina Cuadros (3º B) Y Micah Talley (2º B).

Saray Jiménez (5º B) se ha impuesto en la CATEGORÍA 2, seguida de Martina Rodríguez-Vila (5º A) y Yingxin Chen (4º B)

Todos los dibujos clasificados estarán subidos y expuestos en la web de Pinturas Andalucía después de Navidad y se abrirá un proceso de votaciones para determinar el vencedor general del concurso. Será a través del sistema de votación on-line abierta, por lo que OS ANIMAMOS A VOTAR POR EL CANDIDATO DEL COLEGIO EL PINAR. EL TRIUNFADOR FINAL SERÁ EL QUE MÁS VOTOS COSECHE ANTES DEL 30 DE ENERO, FECHA EN LA QUE SE HARÁ ENTREGA DEL PREMIO AL GANADOR ABSOLUTO DE LA CAMPAÑA.

¿Qué camino sigue un medicamento desde que la ciencia contempla su creación hasta que llega al enfermo? ¿Cómo, por qué y para qué se producen fármacos? ¿Quiénes se encargan de desarrollarlos? ¿De qué manera nos ayudan y cuál es el sentido de los tratamientos? A éstas y otras cuestiones respondieron en clave didáctica médicos, pacientes y especialistas del sector farmacéutico en las I Jornadas andaluzas de divulgación Biomédica para estudiantes que tuvieron lugar en el Hospital Regional Materno Infantil y al que fueron invitados medio centenar de alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos del Colegio El Pinar.

Bajo el título ‘Acercando la Ciencia a las escuelas. Investigación y desarrollo de medicamentos’ jóvenes de los institutos  malagueños de los Salesianos, Jesuitas y Santa María de los Ángeles asistieron a este evento formativo que, organizado por FIMABIS –Fundación Pública para la Investigación en Málaga en Biomedicina y Salud-, es la primera vez que se celebra en nuestra comunidad y en el que actuaron ponentes de la entidad del doctor Emilio Alba, director de la Unidad de Gestión Clínica Intercentros de Oncología de los Hospitales Regional y Virgen de la Victoria, integrantes de la Asociación de Mujeres Operadas de Cáncer de Mama de Málaga (ASAMMA) o representantes de Farmaindustria. Experiencias como ésta tan sólo habían tenido lugar en grandes ciudades como Madrid o Barcelona. Nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de escuchar a expertos de distintas áreas que les explicaron la importancia del papel que desempeñan la industria, la sanidad pública y la sociedad en la investigación biomédica, de manera que se puedan formar una visión global del proceso de desarrollo de un medicamento desde una perspectiva industrial, asistencial y social.

Cultivando futuro

Un par de sacos de serrín –biomasa que se diría en el argot-, decenas de manos pequeñas pero seguras y toneladas de ilusión por metro cuadrado… Estos han sido los recursos desplegados esta semana por los niños y niñas de Primaria para continuar enriqueciendo el ‘Agroaula’ de El Pinar con el abono de las promesas de abundancia en la cosecha de invierno. Proteger lo que tanto trabajo ha costado plantar y cuidar. De eso ha tratado la lección de estos días; una tarea a la que los hortelanos se refieren como ‘acolchar’ la tierra.

Después de tres meses de frenética actividad de campo –en la que no ha faltado el arado, preparación de tierra y retirada de malas hierbas-; en los bancales luce ya el verde de los brotes de lechuga, espinaca, acelgas, coles, borrajas y hasta manzanilla, eneldo, perejil, tomillo, romero, cilantro, aloe vera o lavanda. Si subimos al nivel superior del área de cultivo también veremos claveles, rosas o violetas. Tres estadios de producción –hortalizas y vegetales, aromáticas y flores- que coinciden con las tres ramas de emprendimiento sobre las que gira el proyecto del huerto escolar de este curso. La imaginación, el trabajo en equipo y la acción cooperativa son los motores que impulsan un proyecto colectivo que no para de crecer y enriquecerse temporada tras temporada.

Este año hemos sido capaces de iniciar la germinación partiendo de nuestras propias semillas, granos de los frutos guardados tras la campaña anterior. Por tanto, si todo va bien, cuando abordemos la recolección invernal de alimentos podremos estampar el sello ‘Made in Pinar’ en cada lechuga o acelga. Sería un buen comienzo. Pero esa es una historia que aún está por escribirse. De momento, seguimos en la brecha. Vamos dando forma a iniciativas que van desde la intervención sobre el terreno que están llevando a cabo los niños y niñas de Primaria hasta el desarrollo de ingeniosas propuestas de innovación, fabricación de productos de tercera gama o acciones de marketing, publicidad y comercialización que mueven los engranajes mentales de los chavales de Secundaria…

A estas alturas AgroPinar es más que el nombre comercial de la empresa inventada por los cientos de niños, niñas y jóvenes que cada semana pasan por la parcela de cultivo del centro. Bastante más, de hecho. AgroPinar es una factoría de ideas, un huerto de valores, una cadena de montaje de sueños y un aula al descubierto desde la que las ocurrencias e ilusiones de los pequeños se esparcen a los cuatro vientos.